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DATT-A9D ～これは攻略ですか～

ゲームで追体験する鉄道工学と鉄道史：6つのシナリオマップを順番に楽しみながら基本をマスター。「理数探究」につなげます。つまづきを防ぐ事前指導のための図版集。キーボードとマウスを使用してください。列車の運行制御を体系的に知ろう。（初版公開：2018年8月1日、最終更新：2020年3月28日）

Keywords

広域都市計画, シミュレーション, 資産税, 資材工場, 赤字, 旅客列車

※実在の製品名・ゲーム名を使用せずに紹介しています。
※土木計画学（公共経済学を含む）のうち鉄道に関するものを指して便宜的に「鉄道工学と鉄道史」と表記します。ご了承ください。

	統計数理研究所のミラーサイトから「R」を入手しよう

TOC

はじめに	ニューゲームで試す	データで遊ぶ	図版集
キーボードとマウスを使用してください。	6つのシナリオマップを順番に楽しみながら基本をマスター。	「理数探究」につなげます。	つまづきを防ぐ事前指導のための図版集。
Introduction だってA9だもの。 だって習ってないんだもの。 だって教えてくれないんだもの。 だって数学Cだもの。 時間の使い方 ゲームでの資金調達 鉄道施設等の規模や仕様の適正化 ゲームでの簡略化 ウィキペディアを使おう いろいろなテクニック いろいろな名前のつけ方	ひしめきＭ ～スーパーこまちタイム～ ｴｱﾎﾟｰﾄＭ ～MMBへようそこ～ あかりＭ ～あかり灯台だいすき～ ﾒﾄﾛﾎﾟﾘﾀﾝＭ ～キャンプのカレーは煙の味～ タ陽Ｍ ～駅あつめ詰め合わせ組～ ｴｷｽﾊﾟｧＭ． ～製造所固有記号で記載～ 「マップ×遊びかた」の区分（独自に作成） おすすめコース おすすめ設定	Experiment ゲームのプログラムから離れて 実験環境を用意しよう 「R」を対話的に使おう 「R」と同じ計算をするプログラムを書いてみよう 片栗粉Ｒ ～ラピエ・ドリーネ・ポドゾル！～ ベクトル円海山 ～砂まじりの一滴～ 単回帰分析 ～スターチップスわかしお味～	「路線」と「駅の影響範囲」・「駅間距離」 「地価」・「資材」 「ダイヤ設定」・「配線略図」 ゲームの基本（「電力・資材・人の流れ」） ゲームの基本（「旅客輸送」「貨物輸送」） ゲームシステム（「産業」と「人口」と「乗客」の関係） テクニック（「乗客発生」と「建物」） フリークエンシー 通勤線の急行運転 ネットワーク（「駅の種類と配線」） 「隣町」（マップ外） 大まかな距離感（「駅の影響範囲」「資材の有効範囲」） 迂回率 運行距離と急行料金（「列車タイプ」） 都市圏交通網の整備（「列車タイプ」）
列車の運行制御（コントロール）
列車の運行制御を体系的に知ろう。
運行制御の考え方 ゲームでの「ダイヤ設定」
References Descriptions and More Tools

1. だってA9だもの。
1. このページは「攻略情報」ですか？：いいえ、「つまづきを防ぐ事前指導のための図版集」です。「攻略」という言葉は使いません。
2. 「事前指導」とは何ですか？：「体験の内容、きまり、マナー」などを確認する「事前準備的な指導」と、「ねらいの理解」を主体とした「事前学習」です。
3. ゲームに「事前指導」が必要なのですか？：はい、必要です。
4. ゲームだから好きなようにすればいいのでは？：いいえ、「事前指導」なしでは「好きなようにする」こともままなりません（※ゲームモードの場合）。
5. このページの内容は“上級者”向けですか？：いいえ、このゲームで遊ぶ誰もが最初に必要とする基本的なことがらばかりです。始めたばかりの“初心者”が“中級者”になるのはあっという間です。難しそうと思わず気軽に楽しんでください。（※16歳以上のかたを想定しています。）
6. 「答え」を先に見てしまうと楽しめなくなるのでは？：いいえ、このゲームは要素の配置を考えて遊ぶロジカルなゲームです。むしろ「答え」は無数にあります。将棋や囲碁のように、いかにして効率的に「答え」（ベストな選択）にたどり着くかが難しくも楽しいことなのです。意味や考えかたを先に知ることが「答え」を探り当てていく楽しみを広げます。
7. のびのびと遊ぶことを妨げてしまうのでは？：いいえ、このゲームは美しさや独創性を追求する芸術ではありません。じぶんで考えた結果がほかのひとの結果と同じになってよいのです。
8. ゲームのマップは架空の都市だから何をしてもよいのでは？：いいえ、列車は実在のものを使うゲームです。実物（本物の建築物や列車およびそれらの権利者、地域の歴史やひとびとの暮らし）に対してリスペクトを持つ態度を養わなければなりません。
9. ゲームだからマップのどこに何を建ててもいいのでは？：いいえ、地勢に応じた用途の指定がなければ大都市は成り立ちません。さまざまな施設を計画的に立地させることが大切なのは、ゲームでも同じです。
10. ゲーム中に難しい言葉が出てくるのですが：行政で使われる用語には、やさしい表現への言い換えができないものもあります。辞書で調べる習慣をつけましょう。用語は音や見た目だけで読むのでなく、漢字1文字ずつ正確に読み書きしましょう。
11. このページにゲームのスクリーンショットがないのはなぜですか？：ゲームなしでも学べる教材にしたいからです。（※とはいえゲームの画面はわたしたちのイメージを膨らませてくれます。）
2. だって習ってないんだもの。
1. このゲームでは学べないことのほうが多いのでは？：はい。動植物の生態系、地下水や河川（ダムを含む）、地盤（地質）、気象（運転規制）、公害、交通渋滞などの表現はありません。所与の条件とするか、別の教材で学ぶ必要があります。
2. 災害からの復旧をテーマにしてよいか？：いいえ、土木計画学（公共経済学を含む）は平時の国民生活に貢献する研究分野です。災害は予防に努めるもので、万一の事態には保険や積立金で対応するものです。
3. 『ゲームオーバー』になっても列車が走っているのはおかしくないですか？：いいえ。国土の骨格を成す重要な路線には基金があり国の責任で路線は維持されます。都市計画法に基づく都市高速鉄道では地方自治体が施設を公有化して別の事業者や再建会社に貸し付けて運行を続けることになるでしょう。廃線にするには地元の合意が必要です。
4. シリアスなテーマを学ぶときでもゲームを“楽しんで”いいのか？：ふざけたり真剣に取り組まなかったりするのはいけませんが、ゲームがうまく進んだ時に手応えを感じることは大事でしょう。
5. 時事的なテーマを採り入れたほうがいい？：いいえ。問題などの渦中にある当事者から見て思慮に欠けると映る態度をとってはなりません。
6. 一連の学習にどのくらいの期間をかければいいですか？：5月から始めて8月か10月に見学会、翌年1月に発表会（報告会）を催すくらいのスパンではないでしょうか。
7. このゲームに採点機能はありますか？：ありません。ゲーム内の指標を組み合わせてじぶんで評価基準を決める必要があります。
3. だって教えてくれないんだもの。
1. （高校）この内容が属する教科は何ですか？：地理と地学と数学と情報です。（理数探究です。）
2. （高校）この内容は理系ですか？ 文系ですか？：両方です。法令への深い理解も欠かせませんし、数理的な手法を使いこなす技能も必要です。
3. （大学）『鉄道工学』を学べる学科はどこですか？／『鉄道史』を学べる学科はどこですか？：そんな学科はありません。「鉄道工学」は土木工学科で開講される概論的な科目の1つです。「鉄道史」は博物館学を専攻して学芸員の資格を取得した者が博物館で取り組む仕事です。
4. （大学・大学院）都市の景観に関して学べる学部・学科はどこですか？／建物に関しては建築学科、緑化に関しては農学部で学べます。これらの分野を横断して感性評価などに取り組むのは修士課程からです。
5. （職業）この内容は鉄道会社の仕事ですか？：いいえ、土木コンサルタント会社の仕事です。あるいは運輸政策研究機構などの研究所の仕事です。
4. だって数学Cだもの。
1. 統計解析環境「R」を使うにはどのような数学の知識が必要ですか？：「高校数学程度の知識（行列・ベクトルの概念やΣの意味がわかるレベル）」で使えるとされています。逆に、「R」を使おうとすれば「行列・ベクトルの概念やΣの意味」がわかるようになると期待されます。
2. 「組合せ」と「離散数学」の違いがわかりません：ウィキペディアによるこれ以上ないくらい簡潔な説明があります。コンピューターを使う数学の全体像を知るには「現代数理科学事典」がおすすめです。（※図書館で読みましょう。）
3. このゲームには数学Cが必要なのですか？：はい、必要です。地形データ（標高）を扱うだけでも2次元の行列になります。（※計算そのものは「R」を使えば簡単です。何をどう分析するかを考えるのが「理数探究」です。）

• ゲームの開始後、「調整区域」を使用して既成の市街地が衰退しないようにする（乗客数が減らないようにする）
• ここでの学習上は考えなくてよい「自社物件」を売却する（「資産税」を大幅に減らす・決算情報の見かたを簡単にする）
• 貨物列車で「資材」を「隣町」へ送り出す（「資材の売却」で「鉄道」「電力」部門を税引後黒字にする）
• ここまで完了した状態を「スタートライン」とする
• タスクの実行に必要な費用を概算する
• 「証券取引所」を使って株式の売買を行ない、必要な額の資金が（開始時の資金と「自社物件」売却益に上乗せで）調達できるまで続ける（この間はほかのことをしない）

• 乗客数を見極め（可能であれば予測し）、駅や車両が過大にならないようにする（線路はたくさん引いてよい）
• 真に必要でない限り高架駅や地下駅をつくらない（線路は高架や地下にしてもよい）
• 列車を漫然と各駅停車にしない（計画上の意味を考え、A地点とB地点を結ぶ列車として直行させ、そのような列車をいくつも組み合わせる：「あやとり」のイメージで）

• 「折返」や「ポイント」の設定を省略するため「高速線路で隣町に接続」を活用する
• 列車の運転時刻は発駅と着駅（または発駅のみ）で決め、途中の駅間を何時に（例えば深夜2時や3時に、あるいは夜行列車が午後2時に）走っていても気にしなくてよいとする
• 各駅で2時間に1回（1本）の発車があればじゅうぶんと考える

• 鉄道に関するウィキペディア（日本語版）の記事はとても信頼できます
• ゲームに登場する列車の特長や鉄道のしくみについてウィキペディアで調べよう（事実や数字を確認する習慣をつけよう）
• 新型車両や臨時列車など“旬”の情景を参考にしたいときは「railf.jp」がおすすめです
• 参考にしたときは出典を明示して、記事や写真の投稿者への感謝の気持ちを示そう（投稿者が匿名やペンネームの場合でもきちんと感謝しよう）
• エピソードや個人的な感想などはうのみにしないように注意しよう（参考にするのは事実や数字だけにしておこう）

• マップを広く感じさせよう
• 県境や市町村境を地形から想像して引いてみよう
• 「車窓モード」を使って沿線の景色を確かめよう（田畑や空き地もアクセントになります）
• 「隣町」とつながっている感じを演出しよう（マップの端を『世界の果て』（地形模型の断面）や「箱の角（行き止まり・壁）」と思わず、自然に想像を広げよう）
• マップに変化をつけよう
• 駅間距離を都心と郊外で大きく変えてみよう
• 都市ガスとLPガスの違いを表現してみよう（地区ごとの道路網の完成度に差をつけたりガスタンクの配置を工夫しよう）
• 水辺の表現を多彩にしよう（そこら中を防波堤にするのでなく、そのまま砂浜にしたり、道路にしたり、敷地の広い建物や公園を水面にかかるように建ててみよう）
• 開発しないエリアをつくろう
• 現実には国立公園や史跡などがあります
• ゲームでは自分で決めない限り、そのような保護すべきエリアはないということになってしまいます
• 自然や歴史的遺構（埋蔵文化財）の保全のほか、農林業のためのエリアも決めましょう

• 「無理に名前をつけず“無名”のままでよい」という考え方を知ろう
• 鉄道に自分の名前をつけた人がいましたが、ゲームでは名前をつけなくても大丈夫：名前がないのではなく、名前を気にしなくていいということ


• 名前をつけるならちゃんとした考え方と方法で正しく清くつけよう
• 名前はよく考えてつけなければいけません（機械的に割り当てるのはいけません）
• 名前と名前の間に序列（優劣）を決めてはいけません（一定の並べ方をする場合、指す対象の広い狭いや名前がついた順番などに限ります）
• つける名前に、名前ではない意味を持たせてはいけません（頭文字を集めると別の言葉になるなど）
• 他人の名前を使ってはいけないのはもちろん、アニメなどの作品に登場する人物やモノや場所などの名前、実在する会社名を使ってはいけません（いろいろな権利の侵害になりますから、絶対してはいけません）
  ※他人の名前や実在の地名を「もじって」（文字を1字だけ変えるなどして）使うことは、名前を勝手に使うことよりもさらに重大な侵害になりえますから、しないように指導してください


• 駅名を決めるより前に町名を考えましょう（駅の有無と関係なく町名をつけましょう）
• マップの地形をよく観察して土地利用を想像し、それぞれの地区にふさわしい自然な町名にしましょう
• 先に町名が決まっていれば、「東西南北」や「新」のつく駅名ばかりにならずに済みます（あえて「東西南北」や「新」のつく駅名を使えば、既成の市街地から離れた新駅という表現になります）
• 町名2つをつなげると市電やバスの停留所名、地下鉄の駅名らしさを表現できます（主要な交差点名やインターチェンジの名前にもできます）


• 自然な町名をつけるには「駅名ランダマイザー（Z47T-DFK）」を使いましょう

▼実行例	▼マップへの使用例
	（説明）
	（説明）
	（説明）

1. 1度に出てくる36個の町名をそのまま使います（勝手に一部の文字を変えたりしてはいけません）
2. 36個の町名のほとんどがピンと来ないときはリロードしたり、検索条件を変えたりしましょう
3. 町名が36個では足りないときに追加するのはよいですが、最初から町名を1個ずつ選び取ろうとしてはいけません（それをすると不自然になります）
4. 駅名や町名を自分の好み（好き嫌い）で決めたり選んだりしてはいけません（その場所にその町名がつく必然性がなくてはいけません）
5. 「新幹線」については変電所や橋、トンネルの名前として使いましょう


• 一般に、「名前リスト」を先に用意しておくという方法があります
• 「駅名ランダマイザー（Z47T-DFK）」は、「郵便番号データ」から一定の条件を満たすありふれた町名をあらかじめ取り出して「名前リスト」にしておき、その中からランダムに36個を取り出すものです
• 地形や土地利用を説明しやすい、いわばわかりやすい町名は、1つのマップで使ったら2度と使わない（ほかのマップでは使わない）というのでなく何度でも使いましょう：現実にもそのようにしてありふれた町名になっていくのです


• 町名は地層のように地域の歴史を記録するものです：どの町名が古くてどの町名が新しいのかを説明できるようになりましょう
• 古い時代の役所や城、寺社などに由来する町名を使うときは、それらの町名すべてについて、工学の見地でよく学習しましょう（なんとなく立派な感じだから、聞いたことがあるから、ほかの町名よりよさそうだから、というのではいけません）
• 洪水などで地名が変わったという歴史を想像してみるのもよいでしょう
• マップで表現する年代が「平成の大合併」より前なのか後なのかを決めて（※ゲーム内のカレンダーとは無関係に決めてよい）、市域の広さや地名の統廃合の度合いを適切に表現しましょう


• 自然物や土地に名前をつけるという行為の意味や重みを理解させましょう：地形などに即して自然発生的についた地名を除くと、領地や私有地の所有を示す意味もあります
• 人のいないところや人が行けないところには地名がつきません：人がたくさんいるところでは、より細かい地名が必要になってきます：人がまとまって移住したときに同じ地名を使うことがあります
• これは地名ではありませんが、超高層ビルでは階ごとに郵便番号が振られるほか、大きな事業所（会社や工場）では部署ごとに専用の郵便番号を持つ場合があります

• 天野光三ほか「図説鉄道工学」丸善（2001年3月）
• 【PDF】国立科学博物館 産業技術史資料情報センター「かはく技術史大系（技術の系統化調査報告書）」（全文が読めます）
• 北海道開発局 札幌開発建設部「本願寺街道・国道230号の歩み」
• 東京書籍「東書教育シリーズ 中学校 新学習指導要領に向けて」（2017年11月）
• 学校図書「平成28年度用中学校数学 教師用指導書」
• 日本経済新聞「「数学C」復活へ 次期学習指導要領で」（2016年5月24日）
• 運輸省「昭和52年度 運輸白書」（全文が読めます）
• 「MATT」（1991年4月）
• 「VOSS（Victor Original Sound System）」
• 「STUDIO渋谷カタクリコ」（1990年10月）
• 「スーパータイム関東」（1993年10月）
• 堺市「～子育て支援課へようそこ～」
• 北海道米販売拡大委員会「短いようで長い北海道米の歴史」
• オリンパスギャラリー東京「日本の灯台 vol.2」（2016年7月）
• ホンダ「プロの料理家監修！ キャンプ料理レシピ」
• 「マジカルうしろゆびツアー」（1987年3月）
• 消費者庁「製造所固有記号制度届出データベース」
• 河合塾「2018（平成30）年3月に告示された高等学校学習指導要領の分析報告」
• 【PDF】「Excelで始める数理最適化」（2012年4月）
• 【PDF】「列車運行管理システム」日立評論（1976年8月）
• 【PDF】鉄道総研「たてる・ねかす・ふる・ゆする」（2009年7月）
• 東芝デジタルソリューションズ「“日本のソフトパワーがつまった世界標準”を手軽に導入できる東芝の輸送計画システムソリューション「TrueLine®」とは？」（2018年6月）
• 東京大学理学部 情報科学科「高校生に伝えたいほんとうの情報科学」
• カシオ計算機「２点間の距離」
• マクロミル「寿司ネタ」の「階層クラスター分析」
• 北大路書房「教材設計マニュアル」（2002年4月）の熊本大学大学院 教授システム学専攻での活用例
• 文部科学省「事前指導（事前学習・事前準備等）の充実」（2010年3月）
• 日本郵便「ハウステンボス町」（1991年6月16日）
• 日本漢字能力検定（漢検）「漢字は絵からできている？」
• 九州旅客鉄道「特急 A列車で行こう」
• 「ゲームシステムとは」（「システムとは」）
• 夏目漱石「創作家の態度」（1908年2月）

• はじめに
• マニュアルをしっかり読もう（PS4版の場合）
• Ｑ＆Ａサイトで見る「つまづき」全24問
• 「ミニマムマップ」で知る課税のしくみ
• ノートをつけよう
• 列車の運行制御（コントロール）
• 「ポイント分岐設定」もダイヤのうち（ポイントは駅の近くだけにつくる）
• 「個別発車」使ったら“負け”・「全列車に適用」をうまく使え
• 「12分間隔」・「構内作業ダイヤ図」をアレンジする
• 「ダイヤウィザード」とは
• 列車と路線（ルート）
• 『路線マイスターレベル』・「上り」「下り」という方向感を示せ
• 「環状線」と「都心らしさ」とは
• 「ターミナル駅」こそ小さくつくろう
• 「列車」とは何か
• 「最大乗車率の違い」は「運賃収入の係数」と心得よ
• 「距離」を数字で扱え（座標表示を使え）
• 厳密な「走行距離」の求めかた
• 鉄道工学と鉄道史をひも解く
• 「列車タイプ」
• （「最大乗車率」「基本運賃」）
• （「運行距離」「速度」）
• 「路線」と「配線」（「配線略図」）
• 「駅の種類」（「乗降場の種類」「駅の種類と旅客通路および鉄道線路の関係」「駅の種類と配線」）
• 「線路の名づけかた」（「国有鉄道線路名称（明治42年鉄道院告示第54号）」）
• 「目的」で分ける「複々線」5類型
• 「信号」（「閉そく」「連動装置」「速度制限」「ATC」）
• 発展的な学習内容（「知識のクラスター」）
• ニューゲームで試す
• カリキュラム（目標とガイド）
• あかりＭ
• ﾒﾄﾛﾎﾟﾘﾀﾝＭ
• タ陽Ｍ
• ｴｱﾎﾟｰﾄＭ
• ｴｷｽﾊﾟｧＭ．
• ひしめきＭ
• （ビーチＭ）
• （富士山の使い方Ｍ）
• （一級河川の川ﾘﾊﾞｰＭ）
• （ゆだＭ）
• （ｽｽｷﾉｽｷｰ粒子Ｍ）
• （三日月島ＭＶ）
• （10ｳﾞｫｽＭ）
• （ﾄﾞﾘｰﾑＭ）
• （ｽﾀｧﾗｲﾄ川崎Ｍ）
• （ﾈｵﾝ橋ﾌﾞﾘﾁﾞＭ）
• （かまちＭ）
• データで遊ぶ
• 片栗粉Ｒ（標高データのプロット）
• 「k-means（k平均法）」でクラスタリングしてみよう
• 「平地」の高低差を補間して等高線を描いてみよう（「主成分分析」）
• 「ボロノイ分割（ディリクレ・テッセレーション）」を使ってみよう
• エクセル回帰（「列車の損益」のシミュレーション）
• 重回帰Ｒ（「M車」減車時の「均衡速度」を推定）
• 「ビンパッキング問題」で「列車の定員」を最適化してみよう（未稿）
• レポートをまとめよう
• “生の数字”を「指標」にまとめる（乗降客数の増加率、乗降客数の分担率、資産税の分担率、費用の分担率）
• （参考）数値実験や分類問題の報告例
• （参考）アブストラクトをつくろう
• （参考）ポスター発表をしてみよう
• 新しい提案を目指そう
• 「j日市（じぇいかいち）」「n本松（えぬほんまつ）」（郵便番号データで遊ぶ）
• 地形の特徴を多次元のベクトルで表現しよう（「Ward法」）
• 路線網を木構造で表現しよう（「グラフの最小全域木」）
• 路線網を隣接行列で表現しよう（「固有ベクトル中心性」）
• 「超空間トンネル」で無限の長さを（「認知地図」「フラクタル」「メタファー」）
• 「ノン・プレーヤー・ビークル（NPV）」のアルゴリズムをつくろう（「マルチエージェントシステム」）
• 「スキー場」「ゴルフ場」のコースを自動生成するアルゴリズムをつくろう（「凸包」「乱数のシード」）
• 『動物タイプ』がゲームをみがく（同じアルゴリズムを何種類もの表現に応用しよう）
• 「鉄道博物館」でポーカーを（列車をトランプに見立てて「役」をつくるサブゲーム）
• このブルドーザーに「ライフゲーム」を（「ロボット掃除機」のような動きで整地するサブゲーム）
• 「プレーのスタイル」をスコアで表わそう（「初音ミク Project DIVA Future Tone」）
• コラム
• 将棋の「棋譜」と「実験ノート」（研究倫理と「再現性」）
• 将棋の「投了」（ゲームの終わりをじぶんで決める）
• 将棋の「感想戦」と「データ同化」（統計数理研究所の仕事）
• ゲームにふさわしい「ペナルティ」の表現とは
• 「松ヶ崎横穴墓群」と「湘南日野駅（港南台駅）」
• 「地形の自動生成」を使いこなそう・生成された地形をそのまま使おう
• ゲームにふさわしい「駅名のつけかた」とは
• まったく異なる2つのマップに同じ路線網を築く“2面指し”（「トポロジー」）
• 理科年表「日本のおもな都市」を使おう
• 「自動発展」と「クラッセンの都市ライフサイクル論」
• Dr.Averageの奇妙な買い物（「平均値」「中央値」「最頻値」の違い）と「Mr.Average」
• 「新幹線」はなぜ高いのか（「路盤」「軌道」「架線」と「物価」「総括原価方式」）
• 「HSV色空間」を使おう（「色指定」という仕事）
• 「色覚多様性」と「ユニバーサルデザイン」
• 「両数」という表現力
• 「組合せ」と「ネットワークモチーフ」（離散数学へのいざない）
• バスは何色あればよいか（「k彩色問題」）
• 運行計画のさまざまなデータ表現と「GA（遺伝的アルゴリズム）」
• 検索エンジンにも使われる「コサイン類似度」（「ベクトル空間モデル」）
• 「SD法」と「次元の呪い」
• 「実装」とは何か（全体を見渡して考える方法）
• 「仕様」をあきらめないで（指摘は具体的に）
• 「高校生は“ジュニア”なのか」（「問題理解力」「説得力」「構成力」「文章力」「知識力」の5つの評価項目）
• 参考図書（事典、地図、データベースなど）を使い分けよう（探しかたのガイド「パスファインダー」を使おう）

neorail.jpが勝手に提供する「A9」関連ツール等へのリンクです。これらのツール等ができるまでのプロセスをフォーラムですべて公開しています。

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