研究ホワイトボックス（17） 「数量化理論」を一般化して理解するには ／ 「SD法」に確率論とグラフ理論を導入するには tht - 2017/5/6

複眼的 Knowledge カテゴリ変数 Dual ブックオフ 対角要素 確率変数 次関数 空気系統

誰かがMOOCを用意してくれるのを「口を開けて待っている！」ということです。ある時点で、MOOCの教材の作成が追いつかないという『壁』のようなものが訪れると予想できないでしょうか。

研究ホワイトボックス（10） ハイパー・ゼロ：「後方業務」としてのパスファインダーと「ＬＨＲ」 tht - 2016/4/1

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> 私は東京大学でMOOC（大規模公開オンライン講座）を担当しているが、受講者の年齢層は非常に広い。だからMOOCで学ぶ人が増えているし、そこで得た修了証が企業で評価されるようにもなってきている。

「A列車で行こう9」の「ブログ」 tht - 2022/10/1

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誰かがMOOCを用意してくれるのを「口を開けて待っている！」ということです。ある時点で、MOOCの教材の作成が追いつかないという『壁』のようなものが訪れると予想できないでしょうか。

「公共政策の経済評価実習」を読み解く tht - 2015/8/11

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いろいろと取り繕った、いわゆる「MOOC」もいいですが、もっと生のレポートを、そのまま見る（「読める！」かどうかは、ちょっと難しい面もあるわけですが）ことが第一歩です。・（参考）JMOOC。

学研キッズネット「小学生・中学生と保護者のための自由研究特集」（2016年）を読み解く（補） tht - 2016/7/25

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さあさあ自由研究のシーズンですよぉ＆こちらキンキンに冷やした自由研究になりまーす。・「○○冷えてます」のイメージです（1986年）。> ＊＊＊＊＊＊＊＊の魅力をストレートに表現しています。

Re:[3129],[3233] 「磁石と電気の発明発見物語」（1983年）を読まずに「新番組」（2016年）を視聴前に読み解く（謀） tht - 2016/7/7

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> 誰かがMOOCを用意してくれるのを「口を開けて待っている！」ということ。