「自由研究とその周辺」かく読まれたり（談）

空港情報通信 秋山センセイ 袋田 スカーレットブロッサム 発症 オレンジパーシモン 科学工夫作品 西友 主論文

　自由研究です。[4130],[4602]に続いて、2022年度の状況を概観して…まいりましょう！（※茨城は別番組）

・[4602]
　> 「※茨城は別番組」という注記は演出です。なぜ「※茨城は別番組」になるのかといえば、地形に由来して、気候が違うので天気予報を他県とは分けて詳しくお伝えしないといけないし、そもそも地形のせいで東京からの電波ではカヴァーできない。茨城県の状況を端的に示すものとして付与しています。ご了承ください。

　> 無数の（でたらめな）変異が繰り返される中で、ウイルスにとって具合のいい変異が競争に打ち勝って殖えてゆく。

　> じぶんが発症したときに軽いか重いかということでなく、ヒトとヒトの間で感染の連鎖（うつし・うつされ）が続いていること自体がウイルスを利する。変異のチャンスをみすみす提供してしまうかっこうになっていることを自覚しないといけません。

・[4666]
　> 「空港情報通信」この甘美な響き！

　いわゆる「1都3県」から「ちょっと見える」程度の、つまり茨城の「県南」しか知らないですが、福島と接するところまで茨城なんです。いわゆる「全数把握」について、「1都3県」とは事情がまったく違うというほど、茨城は茨城なんです。「Ｅ６５３系」（※全角）には「オレンジパーシモン」が、あるんです。（棒読み）

・もはやあきらめの境地で「Ｅ６５３系」（※全角）をぼうぜんと眺める
　https://ja.wikipedia.org/wiki/JR%E6%9D%B1%E6%97%A5%E6%9C%ACE653%E7%B3%BB%E9%9B%BB%E8%BB%8A#%E5%A4%96%E8%A6%B3

　> スカーレットブロッサム(scarlet blossm：緋色の花・紅梅)
　> ブルーオーシャン(blue ocean：青い大洋)
　> イエロージョンキル(yellow jonquil：黄スイセン)
　> グリーンレイク(green lake：緑の湖)
　> オレンジパーシモン(orange persimmon：橙色の柿)

　> 上部を651系や常磐線中距離電車で運用されていた415系鋼製車と共通の白（ホワイトブロッサム＝white blossom：白梅の花）、窓周りをシルバーメタリック（チタニウムメタリック＝titanium metallic：チタンの輝き）とし、下部については編成ごとで異なる常磐線沿線の観光資源をイメージしたカラーを採用。

・西友が満タンでコスモスと解く
　https://livedoor.blogimg.jp/joiino/imgs/a/0/a05a3b70.jpg
　https://blogimg.goo.ne.jp/user_image/76/4a/8b83510a67213dcf1094b99004c7f64b.jpg
　https://pds.exblog.jp/pds/1/202104/05/28/e0413928_11062330.jpg
　http://www.wakaba-walk.com/wp-content/uploads/2015/03/31-Logo-new.jpg

　…出ました「ワカバウォーク」。（※本文とは無関係です。）

・[3694]
　> 「オレンジパーシモン」はゲームに登場せず、ほかの色もことごとく色相が合っていないことからは、「スカーレットブロッサム」と「オレンジパーシモン」、「オレンジパーシモン」と「イエロージョンキル」の判別がしにくい者が「オレンジパーシモンは要らない！」と短絡的に取捨選択したのではないかと疑われます。（※独自に推定。）もっとも、「付属編成は省略する」という理由かもしれませんが、付属編成かどうか＝分割併合に対応するか＝は別として4両編成という選択肢をゲーム内で提供するために「オレンジパーシモン」を登場させてもいいのですから、何にしても制作者の責任において「要らない！」と決めつけたとわかります。…「袋田の滝」だけふびんなことよ。単に色の種類がいろいろあるよというのではなく、1つ1つが地域を象徴しているのですよ。わたしたちには「Ｅ６５３系」の色を勝手に取捨選択する権限はなくて、入れるなら対等にぜんぶ入れないといけないのではありませんか。

・[4843]
　> 受験で初めて乗りましたみたいな日付での質問です。

　https://twitter.com/okiraku_goraku/status/1076636971470995456
　https://pbs.twimg.com/media/DvD7kQDVsAA6gQl.png

　バリアフリーの秋山センセイの本に書いてあったような諸外国の施策を日本でも。

・[4659]
　> > 「ここの仕事は真実を求めることなので、上司の言うことを聞くことではない。上司の言うことを聞いて正しい結果が得られないと困るので自由に意見を言うようにしている。」

　> 「実力が見たいから検索は禁止な？」みたいなことをいわれるようでは…（てんてんてん）。検索するほうがあたりまえ。セカイは変わった。…魚を食べよう！！（※白目）

・[3769]
　> 困っている人の本人というよりは、質問されて答えようとしている人のためのページだと思ってください。本当にわからなくて困っている人にこの場で懇切丁寧に教えようというコンタンはありません。

　https://pic1.homemate-research.com/pubuser1/pubuser_facility_img/1/1/8/46000000000000002811/0000019928/46000000000000002811_0000019928_6.jpg
　https://pbs.twimg.com/media/CqbjCZ2UkAAm8AW.png

　えー…（てんてんてん）。

・PDFはこちら（※本文は日本語です）
　https://neorail.jp/reports/20170128_A_Survey_of_Recent_JIYUU-KENKYU_in_Japan.pdf

・[3671]
　> このPDFの表示回数を月ごとにご覧いただきます。

・[3745]
　> その後の期間の数字を追記しておきますね。

　気がつくと1年生が6年生になっている。あなおそろしや。（※ひらがな）

　今年（2022年）の7月と8月は、ほぼ2017年と同じ。ありがとうございました。上の学校で「理数探究」が始まることとあわせ（？）学校での説明が詳しくなったのでインターネットでは調べる必要がないのか、自由研究に取り組むひとが減ったということなのかまではわかりません。（※恐縮です。）

・[4602]
　> 感染しなくてもストレスが非常に大きい状態に、わたしたちはすでに非常に長く囚われたままでいます。これは非常に深刻なことです。

　> そのような2020年度、2021年度の夏休みにあって、自由研究への取り組みも影響を受けないわけがありません。

　> ▼2020年度は、このフォーラムの自由研究関連のページへのアクセスが極端に減りました。それどころじゃないということです。

　> ▼2021年度は、検索クエリを見ますと、茨城県のように「主論文・野帳・掲示物・標本」が必要な自由研究（[3520]）を嫌って「科学工夫作品」いわゆる『工作』（[3476],[3523],[3660]）で済まそうという感じなのかなと見受けられるクエリがやや多いという印象でございます。

　うーん。「理数探究」の指導例の蓄積もいまいちなのかなと心配しつつ、それでもいくらかの蓄積ができて『脂がのって』きたころに上がってくる生徒らの間で、小学校で「自由研究」した者の率が大幅に下がるといったことで「理数探究」にも支障が出るということになっては、にんともかんともといった感じでございます。日々のニュースのせいで、研究テーマが偏るというのも心配です。ニュースはあくまでニュースとして、興味や関心には多様性があってほしい。

この記事のURL　https://neorail.jp/forum/4852/

[5071]

【2023年】「自由研究とその周辺」エメラルドマウンテン（冬）

2023/9/1

[5072]

きょうは池上線で大運動会。

2023/9/1

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