|
（約44000字）
手前ミソでございます。
・うー…ミソっ！（われわれおたまをふりふりおなべのふた…げふ…以下略）
https://cdn.shopify.com/s/files/1/0972/0278/products/Sopa_miso_8ac8914d-1aed-4e53-a277-289cf54877b0_1024x1024.jpg
https://i1.wp.com/www.flavourandsavour.com/wp-content/uploads/2015/01/miso-soup-1.jpg
http://food-4tots.com/wp-content/uploads/2015/05/P4110172-copy.jpg
…こんなはずだけどこんなはずじゃなかった。……こんなはずだけどこんなはずじゃなかった！
※「food-4tots」：トンカツの生きたの！ …じゃなくて、離乳食のしっぽの取れたの。（※直訳）はいはいけふはじゃぽんふうぽてとさらだですよ＆わあぃはぽん！ ぽてとさらだのよあけぜよっ！！（※表現は演出です。）われわれ「ファミレス」で子どもに食べさせながらじぶんでも食べるけれど、大人がじぶんのためにこしらえる料理ではないよねとの見解にございます！！（※推定。）…あのねあのね！ うみのむこうのはぽんでは、ぽてとをしゅうかくしてるばしょとだいとかいがうんとはなれているんだよ。だからこうじょうでぽてとさらだにしてからはこぶんだよ。…おうけい？（※事実です。）
・栃木県総合教育センターです
http://www.tochigi-edu.ed.jp/hiroba/plan/detail.php?plan=A009-0032
上の学年でふつうに授業するやつ（！）を『自由研究！』と称して提出しないでください。…しないよっ！！（棒読み）東京新聞「夏休みのラスボス・自由研究攻略法 意欲次第、短期間でも充実」（2017年8月25日）については[3538]を参照。
・啓林館「野帳 書き方」理科で指定の用紙があるときは必ずそれを使う
https://www.shinko-keirin.co.jp/keirinkan/j-boshu/200903/kekka8/kuwana/index.html
https://www.shinko-keirin.co.jp/keirinkan/j-boshu/200903/kekka8/kuwana/img/kuwana_08.jpg
> 調査・実験・観察の記録用紙
> 天気＿＿＿ 記録日＿＿月＿＿日（＿） 記録者＿＿＿＿
これだね。写真やレシートみたいなの（計測器などの印字）があればそれを貼るべし。改ざんは厳禁ですぞ。
http://www.kyosei-rentemu.co.jp/Product/6/img/6-60/6-60-3.jpg
手書き、ましてや鉛筆書きは（野帳としての）信頼性がゼロだと自覚したまへ。（※見解です。）
・千葉日報です
https://www.chibanippo.co.jp/news/local/64875
> 御宿町で水揚げが多い伊勢エビと、スペイン語で「友達」の意味のアミーゴが名称となった。同町は１６０９年の座礁船乗員救助の舞台で、史実をきっかけにメキシコやスペインと交流を重ねている。
> 着ぐるみの構造上、腕を伸ばせないため握手が難しいのが悩みだとか。
へー…
・[3642]
> ゼロから千葉市「千葉市動物公園リスタート構想」（2014年3月）
> > 「楽しさ倍増」
> たーのしー。
> > 「指導者に対する教育」を強化します
> ボスがしゃべった！
> > 「ウェルカム動物」
> よくきたねかんげいするよ。
> > 本園と直結する動物公園駅から動物園の雰囲気づくりに取組み
・東向島東武（ひがしむこーじまとーぶ）「通過までお待ちください」ほかのイメージです
https://goo.gl/maps/QMi7Pndvsb62
https://goo.gl/maps/39Bui64yu1p
https://goo.gl/maps/U6fwjpzRjVu
https://goo.gl/maps/DqjtNJoyrCL2
https://goo.gl/maps/ENrnSnogBhp
https://goo.gl/maps/M4KdjEnEbjw
本館と直結しそうでしない東向島駅からの雰囲気づくり（略）「ウェルカムトレイン」って、こうですか？ わかりませーん！（棒読み）
・[3477]
> > 貧乏な日本の国立大学では FreeBSD(98)を使ってインターネットに接続している例がいくつもあります。
> > FreeBSD(98)をフロッピーディスク1枚で運用することはできますか？
https://goo.gl/maps/iXgcKXDx5qK2
> …ゲフンゲフン。「さくらのレンタルサーバ」がいまでもFreeBSDなのは、このあたりに由来するのではないかなぁ…えっ！？ これ『××事項です♡』？ …しっ、失礼しましたっ！（※演出です。）
https://goo.gl/maps/6iLfEHMpJiE2
そういうわけで（違）24か月分のアクセスログが参照できる「さくらのレンタルサーバ」でございます。
・（このサイト）「自由研究とその周辺」（PDF）
https://neorail.jp/reports/20170128_A_Survey_of_Recent_JIYUU-KENKYU_in_Japan.pdf
このPDFの表示回数を月ごとにご覧いただきます。
| 201701 | 4 | | 201702 | 1 | | 201703 | 6 | | 201704 | 4 | | 201705 | 6 | | 201706 | 7 | | 201707 | 13 | | 201708 | 44 | | 201709 | 18 | | 201710 | 15 | | 201711 | 22 | | 201712 | 22 | | 201801 | 11 | | 201802 | 13 | | 201803 | 20 | | 201804 | 22 | | 201805 | 15 | | 201806 | 12 | | 201807 | 24 | | | | 8月1日〜8月15日 | 43 | | 8月16日〜8月30日 | 83 | | 8月31日 | 3 | | 9月1日・9月2日 | 14 |
うーん。7月と8月（上旬）だけ見ると、昨年の2倍ほどの表示回数を計上していますが、実際に読まれている数はもっと少ないと見込まれましょう。（※スマホで開いたけれど読めなかったのでPCで開きなおすというケースも多く含まれます。）
・（このフォーラム）「続・いばらき「主論文・野帳・掲示物・標本」を読み解く」
https://neorail.jp/forum/?3520
この記事の表示回数を日ごとにご覧いただきます。
| 20180902 | 117 | | 20180901 | 110 | | 20180831 | 94 | | 20180830 | 98 | | 20180829 | 106 | | 20180828 | 107 | | 20180827 | 113 | | 20180826 | 131 | | 20180825 | 99 | | 20180824 | 95 | | 20180823 | 130 | | 20180822 | 112 | | 20180821 | 121 | | 20180820 | 149 | | 20180819 | 158 | | 20180818 | 91 | | 20180817 | 107 | | 20180816 | 121 | | 20180815 | 108 | | 20180814 | 82 | | 20180813 | 73 | | 20180812 | 56 | | 20180811 | 58 | | 20180810 | 48 | | 20180809 | 70 | | 20180808 | 92 | | 20180807 | 66 | | 20180806 | 61 | | 20180805 | 62 | | 20180804 | 44 | | 20180803 | 28 | | 20180802 | 45 | | 20180801 | 14 | | 20180731 | 20 | | 20180730 | 5 | | 20180729 | 15 | | 20180728 | 14 | | 20180727 | 20 | | 20180726 | 15 | | 20180725 | 12 | | 20180724 | 9 | | 20180723 | 9 | | 20180722 | 10 | | 20180721 | 11 | | 20180720 | 10 | | 20180719 | 3 | | 20180718 | 6 | | 20180717 | 1 | | 20180716 | 3 |
ぬおー…。（※恐縮です。）
https://goo.gl/maps/ZTG1mQM9rFK2
https://goo.gl/maps/gt5rudWgafm
もしもし法隆寺はここですか＆もしもし東雲駅はここですか。われわれ（略）よぎる不安。ここがあの法隆寺なのだろうか。あの東雲駅なのだろうか。（※本文とは無関係です。表現は演出です。）
・一般化©「ニュー○○とは」「○○銀座とは」とはにわが知りたい
https://kotobank.jp/word/%E3%83%8B%E3%83%A5%E3%83%BC%E3%83%A8%E3%83%BC%E3%82%AF-110611
https://kotobank.jp/word/%E9%8A%80%E5%BA%A7-54177
> 1614年にオランダ人が入植し，ニュー○○と命名した。1664年イギリス領になり，ニュー○○と改称。
> 全国各地の繁華街や人通りの多い場所、ある物が集中する場所の名に付けて用いる。「アルプス銀座」「台風銀座」
・おおらかな気持ち®（YouTube）「小浜線」のイメージです
https://youtu.be/DpLfHCZnSfk?t=2h1m16s
…おっとEBだっ。ほとんどの区間では照明と空調の電力しか消費していないのではあるまいか。おおらかな気持ち®で南海加太線「どんな山奥まで運ばれてしまったのかと思いきや、海なんですよっ。」については[3583]を参照。
https://goo.gl/maps/KS5PvxAzrwv
https://goo.gl/maps/nP5BEDiYnx72
駅前は一見、こぎれいではあるけれど、わたしたちは歓迎されていないのではないか。街灯の下を通りかかれば上から植木鉢が落ちてくるのではないか。いつぞやの「ポパイ」もかくやの不安にさいなまれながらも進む。（※表現は演出です！！）
https://youtu.be/qoA5VUqIPTM?t=3m4s
「ポパイ」じゃなかった。…「ポパイ」じゃなかった！（しつれいしました。）「ポパイ」から2年、技術的にも音楽的にも目覚ましい進化を遂げていながら内容が（諸事情により略）漫画からの借り物ではないコンテンツがそこにあるということだけは評価しようではありませんか。（棒読み）
https://www.nintendo.co.jp/titles/50010000007025
https://img-eshop.cdn.nintendo.net/i/de246345acae9d9af6793c025c42c24e8ca30531872001e23487c7eac226f92b.jpg
> 3D表示になって生まれ変わりました。
…だからこそ自社の責任でいつでもこんなことができるという＆しつれいしました。
https://goo.gl/maps/N7CmxNTjwJs
うーん。医薬品を取り扱う者にあるまじき（略）各階の窓辺に植木鉢。えーっ。
https://goo.gl/maps/1J3HhKJ2w4u
http://www.elleair.jp/dekiruko/img/brand_img.png
https://ja.wikipedia.org/wiki/%E3%82%A8%E3%83%BC%E3%83%AB_(%E4%BA%AC%E9%83%BD%E5%BA%9C)
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/ja/6/60/Rapport051129.jpg
…ココジャナイ。ここだけどここじゃない。（棒読み）繁華街にハトやカラスが増えネズミは減り（略）もはや×後じゃないといって繁栄を誇った記憶がハトのマークにこめられていました。…なぜに過去形だし！（※表現は演出です。）
https://goo.gl/maps/eDMA12JA5Qo
「NTTの1階」については[3625],[3639]を参照。
・[3520]
> テレビや新聞で言ってる「インターネットー↑」とかいうものと、いまじぶんが目にしている光景をありのままに（略）お手元のソレが本当に同じものなのかどうかって、わたしたち、確かめるすべを持っていたんでしょうか。ちょうど、いま「NHKが開発したAI」といって、日経とかで言ってるAIと同じものなのかどうか…いえ、それは別の話題（[3514]）ですけど…そのような漠とした不安感のようなものを「イソタラネッツ」と表現…しませんってば！！（棒読み）
「自由研究 主論文 書き方」「自由研究 野帳 書き方」みたいな検索でこのフォーラムに到達してなお、そういう漠とした不安が先行して、結局、ここにPDFがあるということも見つけないまま立ち去られる。それは結局、そういう段階にあるということであって、これ自体は必要なステップだと思うんです。
> 上述のような意味で、これ、これ自体がレポートであるのではなくって、一種のワークシートですよね。これとだいたい同じレポートができるように、同じように同じ資料を集めてきて（このレポートより広い範囲から多くの資料を集めてこられるといいぞ★資料は多ければ多いほどいいぞ…わあぃ競争だっ）、しかし1文たりとも「コピペ」などせず、じぶんのことばで書いてみてくださいな。
自由研究に取り組む子ども本人ではなく、自由研究を指導する保護者を念頭にしています。教員は対象にしていませんが参考になさるのはどうぞ。しかし正式なものではないので引用はできませぬぞ。自ずから、見たけど見なかったことにするということが求められてまいります。
あなたがじぶんで調べてもだいたい同じものができあがる、それをちょっと先行して試しておいたよと、そのくらいのものであるのですよ。
> ▼図書館というのはどうやっても蔵書に限りがあるのだよ、▼所望の資料が目先の館（ここでは学校図書館）になければ他館（ここでは市立図書館）から取り寄せればいいんですよ、ということを身をもって体験いただく最初の機会なんですよ。
だいたいのことはこのフォーラムのPDFでわかった、正式に引用できる資料を見つけたい、そういう手順でいいんですよ。
> 日本語というもののせいで、タイプライター（[3044],[3467]）やテレタイプの時代からのハードウェアの導入が進んでいなかったことから、『変な時代！』に投資が集中してしまって、その中ではハードウェアのほうがお高いので注意関心はもっぱらハードウェアに向くというのは、ある程度はしかたのないことでもあるのですよ。…その発想はなかった！（棒読み）「修正液はタイプライター用品！」（[3304]）も参照。図書館の機械化（⇒「MARC」[3304],[3452]）も、（とりあえず）英数字のみでの扱いを許せば、もっと早くに導入できたのですよ。もし、MARCの導入のために、日本国内の出版物すべてに英文タイトルの併記を義務付けていたりすれば、どんな『知識社会！』になっていたんでしょうかねぇ。…その発想はなかった！
そういう気分で（…『気分で』！！）このサイト「neorail.jp」のトップや「reports」は英語で書いてあるんですけれど（違）、英語だということと、フォーラムとはページのデザインが違うということをもって、「コレジャナイ！！（急いで閉じなきゃ＆何かに感染するっ）」みたいなのが発動しているんですよね。…さもありなん。1画面分ほど下にスクロールするだけで日本語で書かれた図表のプレビューがあるというのに、そこまでも到達しないんですね、わかります。（棒読み）
・本日はニューズウィーク日本版なり©「3秒ルール」とはにわが知りたい
https://www.newsweekjapan.jp/stories/world/2017/03/330ok.php
> 大部分のばい菌は、ブドウ球菌のように人間の肌から付く場合の方が多く、「家の床に落とした食べ物を食べたから体調を崩すといった危険性は限りなく小さい」としている。
> ビスケットやトーストなど表面が硬い食べ物であれば、30分は放置しても大丈夫だという調査結果を紹介している。
なんか科学っぽい記事は詳しければ詳しいほどいいぞ！！ ええーっ。せっかく詳しく書いてあるのに、最終的に「3秒ルールはマルかバツか？」みたいにしか認識できないという『壁』が高いんですよ。そんな壁は崩しておしまいなさいっ。…もっとええーっ。あとから壊さないといけないような壁なんて、最初から造らなければいいんですよ。これだね。（※見解です。）
セカイまるごと1週間…じゃなくて、7月16日から8月15日の検索クエリの一覧をExcelにエクスポート。Googleくん、よろしくね！（棒読み）
https://ja.wikipedia.org/wiki/%E9%80%B1%E5%88%8A%E3%81%93%E3%81%A9%E3%82%82%E3%83%8B%E3%83%A5%E3%83%BC%E3%82%B9#%E4%B8%BB%E3%81%AA%E3%82%B3%E3%83%BC%E3%83%8A%E3%83%BC
https://www.aoni.co.jp/search/items/TatsutaNaoki_06.mp3
> パン。…食パン！
> 「『特定のマーガリン』じゃなきゃヤダー！！」って身をよじる食パン！（笑）
ぬふっ。
| 検索クエリ | クリック数 | 表示回数 | クリック率 | 平均掲載順位 | | | | | | | | 1 | (other) | 2670 | 91886 | 2.91 | 30.86 | | 2 | 科学工夫作品 | 70 | 1303 | 5.37 | 9.37 | | 4 | 自由研究 野帳 書き方 | 29 | 248 | 11.69 | 6.23 | | 6 | 主論文 | 26 | 156 | 16.67 | 3.47 | | 7 | 自由研究 主論文 書き方 | 25 | 149 | 16.78 | 3.07 | | 8 | 自由研究 野帳 | 21 | 171 | 12.28 | 4.01 | | 9 | タミヤ 逆転スイッチ 使い方 | 18 | 35 | 51.43 | 2.34 | | 10 | 自由研究 主論文 | 18 | 94 | 19.15 | 2.59 | | 13 | 科学工夫工作 | 15 | 260 | 5.77 | 10.92 | | 18 | 自由研究 主論文 例 | 11 | 48 | 22.92 | 1.94 | | 19 | 主論文とは | 11 | 78 | 14.10 | 4.08 | | 21 | 主論文 自由研究 | 10 | 58 | 17.24 | 2.26 | | 22 | 野帳 自由研究 | 10 | 79 | 12.66 | 3.57 | | 27 | 自由研究 野帳の書き方 | 9 | 45 | 20.00 | 6.18 | | 30 | 野帳 書き方 自由研究 | 8 | 90 | 8.89 | 5.10 | | 32 | 科学工夫工作とは | 7 | 100 | 7.00 | 8.14 | | 38 | 理科 自由研究 野帳 書き方 | 7 | 43 | 16.28 | 4.19 | | 49 | stochastic probabilistic 違い | 5 | 25 | 20.00 | 9.44 | | 53 | 自由研究野帳 | 5 | 87 | 5.75 | 4.23 | | 55 | 蓄音機 作り方 自由研究 | 5 | 51 | 9.80 | 7.71 | | 62 | 科学工夫作品とは | 4 | 76 | 5.26 | 8.87 | | 68 | 自由研究主論文 | 4 | 17 | 23.53 | 2.00 | | 76 | 輪重抜け | 4 | 6 | 66.67 | 4.50 | | 80 | コンコース ホーム 違い | 3 | 22 | 13.64 | 4.23 | | 83 | 化学工夫作品 | 3 | 52 | 5.77 | 8.88 | | 84 | 学研キッズネット 自由研究 中学生 | 3 | 56 | 5.36 | 6.64 | | 88 | 自放音源 | 3 | 20 | 15.00 | 3.60 | | 89 | 自由研究野帳 書き方 | 3 | 39 | 7.69 | 6.15 | | 90 | 主論文 書き方 | 3 | 18 | 16.67 | 3.06 | | 112 | pls回帰 | 2 | 12 | 16.67 | 21.33 | | 120 | 社会科自由研究 入賞作品 | 2 | 9 | 22.22 | 30.56 | | 142 | a9v5 | 1 | 58 | 1.72 | 9.50 | | 165 | google map 値上げ | 1 | 5 | 20.00 | 23.20 | | 168 | knime python | 1 | 1 | 100.00 | 17.00 | | 173 | spss 決定木 | 1 | 1 | 100.00 | 85.00 | | 181 | エキスパートシステム python | 1 | 7 | 14.29 | 5.71 | | 182 | エレベーター 団子運転 | 1 | 2 | 50.00 | 15.00 | | 185 | タミヤ 自由研究 | 1 | 24 | 4.17 | 6.96 | | 198 | 駅勢圏 定義 | 1 | 1 | 100.00 | 57.00 | | 204 | 化学工夫工作 | 1 | 11 | 9.09 | 10.45 | | 207 | 確率 自由研究 | 1 | 4 | 25.00 | 62.25 | | 222 | 歯車 自由研究 | 1 | 5 | 20.00 | 25.00 | | 223 | 磁石 自由研究 小学生 | 1 | 5 | 20.00 | 34.80 | | 224 | 自由 研究 野 帳 ノート 書き方 | 1 | 15 | 6.67 | 3.53 | | 225 | 自由研究 モーター | 1 | 6 | 16.67 | 35.50 | | 226 | 自由研究 科学工夫作品 | 1 | 5 | 20.00 | 14.40 | | 227 | 自由研究 糸電話 | 1 | 2 | 50.00 | 62.50 | | 228 | 自由研究 磁石 工作 | 1 | 1 | 100.00 | 39.00 | | 229 | 自由研究 方言 まとめ方 | 1 | 6 | 16.67 | 20.83 | | 230 | 自由研究 野帳とは | 1 | 23 | 4.35 | 7.78 | | 231 | 自由研究 野帳ノート | 1 | 27 | 3.70 | 3.93 | | 235 | 主成分回帰分析 | 1 | 2 | 50.00 | 30.00 | | 261 | 赤外線 自由研究 | 1 | 5 | 20.00 | 17.60 | | 275 | 電光掲示板 歴史 | 1 | 10 | 10.00 | 19.60 | | 312 | 明治神宮 オオタカ | 1 | 1 | 100.00 | 38.00 | | 313 | 野帳の書き方 | 1 | 1 | 100.00 | 32.00 | | 318 | 連動駅 | 1 | 5 | 20.00 | 11.40 | | 340 | 1 日 で できる 自由 研究 | 0 | 3 | 0.00 | 80.33 | | 354 | 1日で出来る自由研究 中学生 | 0 | 1 | 0.00 | 90.00 | | 362 | 2面4線 | 0 | 2 | 0.00 | 67.00 | | 391 | ai プログラミング言語 | 0 | 1 | 0.00 | 68.00 | | 392 | ai 自由研究 | 0 | 1 | 0.00 | 37.00 | | 393 | aided カタカナ | 0 | 1 | 0.00 | 31.00 | | 394 | aided 読み方 | 0 | 3 | 0.00 | 21.33 | | 399 | arduino 自由研究 | 0 | 7 | 0.00 | 59.57 | | 400 | arduino 赤外線 リモコン 38khz | 0 | 4 | 0.00 | 38.75 | | 401 | arduino 赤外線リモコン 自作 | 0 | 1 | 0.00 | 84.00 | | 416 | atos 意味 | 0 | 7 | 0.00 | 9.71 | | 417 | atos 音 | 0 | 1 | 0.00 | 13.00 | | 418 | atos 楽譜 | 0 | 1 | 0.00 | 25.00 | | 419 | atos 再現 | 0 | 1 | 0.00 | 50.00 | | 420 | atos 接近音 | 0 | 4 | 0.00 | 12.75 | | 421 | atos 接近音 mp3 | 0 | 2 | 0.00 | 17.50 | | 422 | atos 接近音 ダウンロード | 0 | 1 | 0.00 | 71.00 | | 423 | atos 接近放送 | 0 | 7 | 0.00 | 9.00 | | 424 | atos 日立 | 0 | 1 | 0.00 | 12.00 | | 425 | atos 放送 シミュレータ スマホ | 0 | 3 | 0.00 | 27.67 | | 426 | atos型放送 | 0 | 2 | 0.00 | 14.50 | | 427 | atos接近音 | 0 | 8 | 0.00 | 9.75 | | 428 | atos接近放送 | 0 | 1 | 0.00 | 13.00 | | 429 | atos発車標 | 0 | 1 | 0.00 | 8.00 | | 430 | atos放送シミュレーター | 0 | 2 | 0.00 | 59.50 | | 442 | a列車で行こう9 線路 コツ | 0 | 1 | 0.00 | 39.00 | | 443 | bbq 略 おもしろい | 0 | 1 | 0.00 | 26.00 | | 537 | excel グラフ word 貼り付け ぼやける | 0 | 1 | 0.00 | 43.00 | | 538 | excel グラフ 目標値 | 0 | 1 | 0.00 | 89.00 | | 539 | excelで学ぶ多変量解析入門 | 0 | 2 | 0.00 | 61.50 | | 540 | extra trees 機械学習 | 0 | 2 | 0.00 | 38.00 | | 541 | eテレ 自由研究55 再現工作 | 0 | 2 | 0.00 | 18.00 | | 548 | fortran 化石 | 0 | 1 | 0.00 | 60.00 | | 553 | gifcat | 0 | 1 | 0.00 | 32.00 | | 555 | gnuplot 移動平均 | 0 | 3 | 0.00 | 95.00 | | 591 | hits アルゴリズム | 0 | 3 | 0.00 | 19.33 | | 592 | hitsアルゴリズム | 0 | 1 | 0.00 | 18.00 | | 608 | information theory mutual information | 0 | 1 | 0.00 | 11.00 | | 617 | java 乱数 偏り | 0 | 1 | 0.00 | 77.00 | | 623 | jmp random forest | 0 | 1 | 0.00 | 7.00 | | 624 | jmp 回帰分析 | 0 | 1 | 0.00 | 92.00 | | 625 | jmp 外れ値 除外 | 0 | 1 | 0.00 | 68.00 | | 626 | jmp 重回帰分析 | 0 | 1 | 0.00 | 39.00 | | 727 | knime | 0 | 1 | 0.00 | 99.00 | | 728 | knime if switch | 0 | 2 | 0.00 | 11.50 | | 729 | knime spotfire | 0 | 1 | 0.00 | 7.00 | | 730 | knime できること | 0 | 3 | 0.00 | 19.33 | | 731 | knime 使い方 | 0 | 2 | 0.00 | 48.00 | | 732 | knime 入門 | 0 | 2 | 0.00 | 35.00 | | 776 | mutal information | 0 | 1 | 0.00 | 1.00 | | 777 | mutual entropy | 0 | 2 | 0.00 | 11.00 | | 778 | mutual info | 0 | 1 | 0.00 | 11.00 | | 779 | mutual information | 0 | 26 | 0.00 | 13.73 | | 808 | pls pcr 違い | 0 | 2 | 0.00 | 33.50 | | 809 | pls 解析 | 0 | 1 | 0.00 | 25.00 | | 810 | pls 回帰 | 0 | 4 | 0.00 | 22.00 | | 811 | pls 統計 | 0 | 3 | 0.00 | 26.67 | | 812 | pls 略 | 0 | 1 | 0.00 | 92.00 | | 813 | pls解析 | 0 | 1 | 0.00 | 50.00 | | 814 | pls回帰分析 | 0 | 3 | 0.00 | 28.00 | | 815 | pls回帰分析 エクセル | 0 | 1 | 0.00 | 19.00 | | 816 | pls分析 | 0 | 1 | 0.00 | 42.00 | | 824 | r 主成分分析 | 0 | 1 | 0.00 | 84.00 | | 825 | r 主成分分析 パッケージ | 0 | 1 | 0.00 | 76.00 | | 826 | random forest jmp | 0 | 4 | 0.00 | 7.00 | | 827 | rapidminer | 0 | 1 | 0.00 | 43.00 | | 828 | rapidminer マニュアル | 0 | 1 | 0.00 | 55.00 | | 829 | rapidminer 使い方 | 0 | 2 | 0.00 | 65.00 | | 840 | readability test | 0 | 1 | 0.00 | 8.00 | | 841 | readability 意味 | 0 | 1 | 0.00 | 20.00 | | 846 | rによる多変量解析入門 データ分析の実践と理論 | 0 | 1 | 0.00 | 77.00 | | 847 | r言語 主成分分析 | 0 | 2 | 0.00 | 25.00 | | 848 | s-train トイレ | 0 | 1 | 0.00 | 88.00 | | 849 | scilab 日本語 | 0 | 1 | 0.00 | 25.00 | | 850 | sd法 | 0 | 1 | 0.00 | 210.00 | | 859 | spss pls | 0 | 1 | 0.00 | 19.00 | | 891 | tensorflow クラスタリング | 0 | 2 | 0.00 | 34.50 | | 892 | tensorflow 株価 | 0 | 3 | 0.00 | 66.33 | | 893 | tensorflow 株価予測 | 0 | 1 | 0.00 | 70.00 | | 894 | tensorflow 決定木 | 0 | 1 | 0.00 | 78.00 | | 939 | アーラン分布 | 0 | 9 | 0.00 | 30.67 | | 971 | あまつさえ 類語 | 0 | 4 | 0.00 | 67.00 | | 972 | アメリカの貨物列車 | 0 | 1 | 0.00 | 99.00 | | 973 | あやとり 東京タワー 立体 | 0 | 1 | 0.00 | 73.00 | | 975 | アルファ化米 自由研究 | 0 | 3 | 0.00 | 21.33 | | 976 | あわよくば 類語 | 0 | 1 | 0.00 | 61.00 | | 978 | あんちょこ 類語 | 0 | 1 | 0.00 | 58.00 | | 990 | ウォード法 計算式 | 0 | 1 | 0.00 | 59.00 | | 1001 | エカケイ素 | 0 | 1 | 0.00 | 54.00 | | 1003 | エキスパートシステム | 0 | 1 | 0.00 | 98.00 | | 1004 | エキスパンション 意味 | 0 | 1 | 0.00 | 100.00 | | 1005 | えきねっと システムエラー | 0 | 1 | 0.00 | 29.00 | | 1006 | えきねっと チケットレス | 0 | 3 | 0.00 | 90.00 | | 1007 | えきねっと チケットレスサービス | 0 | 5 | 0.00 | 74.80 | | 1009 | えきねっと マルス | 0 | 1 | 0.00 | 98.00 | | 1010 | えきねっと 中央ライナー | 0 | 1 | 0.00 | 38.00 | | 1011 | えきねっと 普通列車グリーン券 | 0 | 1 | 0.00 | 10.00 | | 1012 | えきねっとチケットレス | 0 | 1 | 0.00 | 95.00 | | 1013 | えきねっとチケットレスサービス | 0 | 3 | 0.00 | 88.00 | | 1014 | えきねっとチケットレス申込 | 0 | 1 | 0.00 | 46.00 | | 1015 | エクセル ソルバー うまくいかない | 0 | 1 | 0.00 | 51.00 | | 1016 | エクセル 需要曲線 作り方 | 0 | 1 | 0.00 | 19.00 | | 1018 | エビーロード | 0 | 5 | 0.00 | 3.60 | | 1020 | エルムとは | 0 | 1 | 0.00 | 86.00 | | 1021 | エル特急 | 0 | 3 | 0.00 | 69.33 | | 1032 | オタフクソース デーツ | 0 | 1 | 0.00 | 73.00 | | 1036 | オレンジ色の改札 | 0 | 1 | 0.00 | 12.00 | | 1039 | お下がりください 英語 | 0 | 1 | 0.00 | 32.00 | | 1046 | ガスト アンケート | 0 | 2 | 0.00 | 75.00 | | 1047 | かたや 類語 | 0 | 1 | 0.00 | 81.00 | | 1048 | かつかつとんとん | 0 | 1 | 0.00 | 14.00 | | 1054 | カムロちゃん | 0 | 3 | 0.00 | 41.67 | | 1057 | ガントチャート 分単位 フリーソフト | 0 | 2 | 0.00 | 63.00 | | 1059 | キッズネット | 0 | 1 | 0.00 | 83.00 | | 1060 | キッズネット 自由研究 | 0 | 1 | 0.00 | 9.00 | | 1061 | キッズネット 職業 | 0 | 1 | 0.00 | 79.00 | | 1068 | クラスター解析 | 0 | 2 | 0.00 | 79.00 | | 1069 | クラスター分析 論文 | 0 | 1 | 0.00 | 89.00 | | 1088 | ゲーム通信簿 | 0 | 3 | 0.00 | 18.33 | | 1089 | ケテスタ | 0 | 2 | 0.00 | 41.00 | | 1090 | ケテスタだって | 0 | 2 | 0.00 | 12.00 | | 1095 | コサイン類似度 excel | 0 | 1 | 0.00 | 49.00 | | 1096 | こだま 新幹線 | 0 | 2 | 0.00 | 85.00 | | 1097 | こだま 料金表 | 0 | 1 | 0.00 | 68.00 | | 1099 | こまち 時刻表 | 0 | 1 | 0.00 | 63.00 | | 1106 | コンテスト コンペティション 違い | 0 | 1 | 0.00 | 39.00 | | 1108 | こんどの電車は | 0 | 5 | 0.00 | 8.80 | | 1109 | こんどの電車は をでました | 0 | 8 | 0.00 | 5.13 | | 1110 | コンピュータ将棋 レーティング | 0 | 1 | 0.00 | 73.00 | | 1111 | サービス品質よくするプロジェクト | 0 | 1 | 0.00 | 48.00 | | 1115 | シーナリープラスター 使い方 | 0 | 1 | 0.00 | 57.00 | | 1118 | ジト目 類語 | 0 | 1 | 0.00 | 46.00 | | 1125 | ジュピアランドひらた | 0 | 3 | 0.00 | 90.00 | | 1126 | しょっぱい 方言 分布 | 0 | 1 | 0.00 | 93.00 | | 1132 | スーパープールきっぷ | 0 | 1 | 0.00 | 65.00 | | 1139 | すぐできる!よくわかる! 学研キッズネットの自由研究小学生 | 0 | 2 | 0.00 | 46.50 | | 1140 | スクリープロット | 0 | 1 | 0.00 | 70.00 | | 1143 | スケッチブック 自由研究 | 0 | 1 | 0.00 | 35.00 | | 1155 | ストループ効果 先行研究 | 0 | 1 | 0.00 | 92.00 | | 1158 | スピーカーの仕組み 自由研究 | 0 | 3 | 0.00 | 25.67 | | 1159 | スプレッドシート 散布図 ラベル | 0 | 1 | 0.00 | 37.00 | | 1160 | スポイルされる 意味 | 0 | 1 | 0.00 | 40.00 | | 1162 | スライム味 | 0 | 1 | 0.00 | 96.00 | | 1175 | セマフォ ミューテックス 使い分け | 0 | 1 | 0.00 | 64.00 | | 1179 | その発想はなかった 元ネタ | 0 | 1 | 0.00 | 91.00 | | 1182 | ソフトクラスタリング | 0 | 1 | 0.00 | 63.00 | | 1193 | タミヤ ミニモーター | 0 | 3 | 0.00 | 21.00 | | 1194 | ダムコン メーカー | 0 | 1 | 0.00 | 23.00 | | 1199 | チャーター便 レールゴーチャーター | 0 | 2 | 0.00 | 93.00 | | 1206 | つまようじ造構造物耐震コンテスト | 0 | 2 | 0.00 | 88.00 | | 1207 | つむじ ベクトル場 | 0 | 1 | 0.00 | 80.00 | | 1208 | データ解析コンペ | 0 | 2 | 0.00 | 96.50 | | 1209 | データ分析 コンテスト | 0 | 10 | 0.00 | 24.90 | | 1210 | データ分析 コンペ | 0 | 8 | 0.00 | 28.75 | | 1211 | データ分析コンテスト | 0 | 1 | 0.00 | 32.00 | | 1212 | テクニトーン | 0 | 6 | 0.00 | 41.17 | | 1228 | テレトピア | 0 | 1 | 0.00 | 81.00 | | 1231 | トウモコロシ | 0 | 1 | 0.00 | 31.00 | | 1249 | ドップラー効果 自由研究 | 0 | 2 | 0.00 | 13.50 | | 1251 | ドラクエ8 √2走法 | 0 | 1 | 0.00 | 18.00 | | 1282 | のび太特急 | 0 | 3 | 0.00 | 44.67 | | 1288 | バウチャー クーポン 違い | 0 | 1 | 0.00 | 67.00 | | 1317 | ビストロマルス | 0 | 29 | 0.00 | 80.52 | | 1320 | びゅう旅行商品 | 0 | 2 | 0.00 | 73.00 | | 1322 | ヒンメリ 自由研究 | 0 | 3 | 0.00 | 19.67 | | 1338 | プログラミング 自由研究 まとめ方 | 0 | 1 | 0.00 | 99.00 | | 1339 | プログラミング言語 系譜 | 0 | 1 | 0.00 | 20.00 | | 1342 | プロ棋士 レーティング | 0 | 1 | 0.00 | 79.00 | | 1348 | ホームドア 英語 | 0 | 1 | 0.00 | 44.00 | | 1354 | ボールペン 自由研究 | 0 | 1 | 0.00 | 33.00 | | 1367 | ポンチ絵 | 0 | 4 | 0.00 | 81.75 | | 1368 | ポンチ絵 語源 | 0 | 6 | 0.00 | 88.33 | | 1369 | ポンチ絵とは 設計 | 0 | 1 | 0.00 | 100.00 | | 1374 | マリンブルーくじらなみ | 0 | 2 | 0.00 | 71.50 | | 1395 | みかんの網 | 0 | 1 | 0.00 | 36.00 | | 1415 | むずかしすぎる！間違い探し！ | 0 | 1 | 0.00 | 30.00 | | 1419 | メトカーフの法則 | 0 | 1 | 0.00 | 92.00 | | 1429 | モーター スイッチ 工作 | 0 | 1 | 0.00 | 13.00 | | 1430 | モーター 工作 作り方 | 0 | 1 | 0.00 | 103.00 | | 1431 | モーター 自由研究 | 0 | 5 | 0.00 | 36.60 | | 1432 | モーター 自由研究 小学生 | 0 | 2 | 0.00 | 35.00 | | 1433 | モーターを使った工作 小学生 | 0 | 2 | 0.00 | 91.00 | | 1434 | モーターを使った工作 中学生 | 0 | 1 | 0.00 | 42.00 | | 1435 | モーター自由研究 | 0 | 1 | 0.00 | 28.00 | | 1448 | ゆとりダイヤ | 0 | 1 | 0.00 | 18.00 | | 1459 | ヨウ素 千葉県 | 0 | 1 | 0.00 | 38.00 | | 1474 | ランダム フォレスト | 0 | 1 | 0.00 | 67.00 | | 1475 | ランダムフォレスト | 0 | 8 | 0.00 | 69.88 | | 1476 | ランダムフォレスト 欠点 | 0 | 1 | 0.00 | 35.00 | | 1477 | ランダムフォレスト 決定木 | 0 | 2 | 0.00 | 50.00 | | 1478 | ランダムフォレストとは | 0 | 1 | 0.00 | 74.00 | | 1484 | リモコン 自由研究 | 0 | 1 | 0.00 | 21.00 | | 1529 | 移動相関 | 0 | 1 | 0.00 | 37.00 | | 1532 | 一日でできる自由研究 | 0 | 1 | 0.00 | 82.00 | | 1533 | 一日で出来る自由研究 | 0 | 1 | 0.00 | 95.00 | | 1692 | 音 自由研究 小学生 | 0 | 1 | 0.00 | 60.00 | | 1704 | 夏休み 自由研究 6年生 理科 | 0 | 1 | 0.00 | 88.00 | | 1705 | 夏休み 自由研究 レポート 書き方 | 0 | 1 | 0.00 | 47.00 | | 1706 | 夏休み 自由研究 社会 | 0 | 6 | 0.00 | 70.33 | | 1707 | 夏休み自由研究社会 | 0 | 1 | 0.00 | 96.00 | | 1708 | 科学 自由研究 | 0 | 1 | 0.00 | 110.00 | | 1709 | 科学くふう工作 | 0 | 4 | 0.00 | 10.00 | | 1710 | 科学研究と自由研究の違い | 0 | 1 | 0.00 | 32.00 | | 1711 | 科学工作とは | 0 | 3 | 0.00 | 12.67 | | 1712 | 科学工夫工作 簡単 | 0 | 1 | 0.00 | 41.00 | | 1713 | 科学工夫工作 高学年 | 0 | 3 | 0.00 | 51.33 | | 1714 | 科学工夫工作 小学生 | 0 | 3 | 0.00 | 49.00 | | 1715 | 科学工夫工作 中学生 | 0 | 4 | 0.00 | 37.50 | | 1716 | 科学工夫作品 簡単 | 0 | 1 | 0.00 | 34.00 | | 1717 | 科学工夫作品 作り方 | 0 | 4 | 0.00 | 34.75 | | 1718 | 科学工夫作品 中学生 | 0 | 3 | 0.00 | 32.33 | | 1719 | 科学工夫論文 | 0 | 1 | 0.00 | 19.00 | | 1720 | 科学工夫論文 小学生 | 0 | 1 | 0.00 | 26.00 | | 1721 | 科学論文 書き方 中学生 | 0 | 1 | 0.00 | 46.00 | | 1722 | 科学論文 小学生 | 0 | 2 | 0.00 | 25.00 | | 1773 | 階層的クラスター分析 | 0 | 1 | 0.00 | 90.00 | | 1784 | 学研 キッズ | 0 | 1 | 0.00 | 39.00 | | 1785 | 学研 自由研究 | 0 | 2 | 0.00 | 98.00 | | 1786 | 学研キッズネット | 0 | 4 | 0.00 | 40.75 | | 1787 | 学研キッズネット 自由研究 | 0 | 7 | 0.00 | 10.00 | | 1788 | 学研自由研究 | 0 | 1 | 0.00 | 57.00 | | 1804 | 乾電池 自由研究 | 0 | 1 | 0.00 | 44.00 | | 1823 | 丸め誤差 英語 | 0 | 1 | 0.00 | 86.00 | | 1825 | 棋士 レーティング | 0 | 13 | 0.00 | 91.15 | | 1826 | 棋士レーティング | 0 | 21 | 0.00 | 91.24 | | 1828 | 機械学習 コンテスト | 0 | 9 | 0.00 | 80.44 | | 1852 | 距離行列 | 0 | 15 | 0.00 | 37.33 | | 1853 | 距離行列 クラスタリング | 0 | 1 | 0.00 | 92.00 | | 1897 | 京大型カード | 0 | 2 | 0.00 | 62.50 | | 1898 | 京都 自由研究 | 0 | 2 | 0.00 | 120.50 | | 1945 | 競馬 重回帰分析 | 0 | 1 | 0.00 | 54.00 | | 1946 | 共分散 計算機 | 0 | 2 | 0.00 | 94.00 | | 1983 | 栗まんじゅう問題 | 0 | 1 | 0.00 | 37.00 | | 1990 | 決定木 | 0 | 12 | 0.00 | 80.75 | | 1991 | 決定木 けっていぼく | 0 | 2 | 0.00 | 9.50 | | 1992 | 決定木 ランダムフォレスト | 0 | 1 | 0.00 | 45.00 | | 1993 | 決定木 ランダムフォレスト 違い | 0 | 1 | 0.00 | 33.00 | | 1994 | 決定木 読み方 | 0 | 1 | 0.00 | 46.00 | | 1995 | 決定木とは | 0 | 3 | 0.00 | 81.67 | | 2011 | 研究ノート 書き方 | 0 | 1 | 0.00 | 49.00 | | 2012 | 研究ノート 書き方 文系 | 0 | 2 | 0.00 | 43.00 | | 2023 | 固有値分解 特異値分解 | 0 | 1 | 0.00 | 89.00 | | 2032 | 御の字 使い方 | 0 | 1 | 0.00 | 82.00 | | 2053 | 工作 エレベーター 作り方 | 0 | 1 | 0.00 | 24.00 | | 2054 | 工作 工夫 | 0 | 1 | 0.00 | 19.00 | | 2056 | 工夫 工作 | 0 | 3 | 0.00 | 29.67 | | 2057 | 工夫工作 | 0 | 8 | 0.00 | 14.25 | | 2058 | 工夫作品 | 0 | 2 | 0.00 | 7.50 | | 2132 | 混雑 調査 | 0 | 6 | 0.00 | 82.00 | | 2146 | 再現工作 自由研究 | 0 | 3 | 0.00 | 31.33 | | 2147 | 再現工作 自由研究55 | 0 | 2 | 0.00 | 20.00 | | 2221 | 算数 自由研究 テーマ | 0 | 3 | 0.00 | 57.33 | | 2222 | 算数 自由研究 ネタ | 0 | 11 | 0.00 | 37.36 | | 2223 | 算数自由研究テーマ | 0 | 2 | 0.00 | 78.50 | | 2242 | 糸電話 最長 | 0 | 1 | 0.00 | 27.00 | | 2243 | 糸電話 自由研究 | 0 | 2 | 0.00 | 42.50 | | 2244 | 糸電話 自由研究 中学生 | 0 | 5 | 0.00 | 15.00 | | 2245 | 糸電話の実験 | 0 | 1 | 0.00 | 59.00 | | 2246 | 糸電話自由研究 | 0 | 1 | 0.00 | 47.00 | | 2247 | 紙 の 強度 自由 研究 中学生 | 0 | 1 | 0.00 | 30.00 | | 2250 | 時系列データ 相関 | 0 | 1 | 0.00 | 68.00 | | 2256 | 磁石 自由 研究 小学生 | 0 | 1 | 0.00 | 18.00 | | 2257 | 磁石 自由研究 中学生 | 0 | 1 | 0.00 | 30.00 | | 2258 | 磁石 発明 | 0 | 1 | 0.00 | 54.00 | | 2262 | 自由 研究 6 年生 工作 | 0 | 1 | 0.00 | 85.00 | | 2263 | 自由 研究 工作 | 0 | 1 | 0.00 | 40.00 | | 2264 | 自由 研究 書き方 | 0 | 1 | 0.00 | 76.00 | | 2265 | 自由 研究 方言 調べ まとめ 方 | 0 | 5 | 0.00 | 19.60 | | 2266 | 自由 研究 方言 調べ 書き方 | 0 | 25 | 0.00 | 10.84 | | 2267 | 自由 研究 例 | 0 | 2 | 0.00 | 1.50 | | 2268 | 自由研究 4 年生 | 0 | 2 | 0.00 | 112.50 | | 2269 | 自由研究 led | 0 | 1 | 0.00 | 30.00 | | 2270 | 自由研究 アルファ化米 | 0 | 1 | 0.00 | 23.00 | | 2271 | 自由研究 アンケート | 0 | 2 | 0.00 | 35.50 | | 2272 | 自由研究 コピペ | 0 | 1 | 0.00 | 52.00 | | 2273 | 自由研究 スケッチブック | 0 | 1 | 0.00 | 41.00 | | 2274 | 自由研究 スピーカー | 0 | 1 | 0.00 | 49.00 | | 2275 | 自由研究 ノート | 0 | 12 | 0.00 | 79.83 | | 2276 | 自由研究 ノートの作り方 | 0 | 1 | 0.00 | 27.00 | | 2277 | 自由研究 ポスター | 0 | 1 | 0.00 | 47.00 | | 2278 | 自由研究 まとめ方 | 0 | 4 | 0.00 | 101.50 | | 2279 | 自由研究 まとめ方 ノート | 0 | 1 | 0.00 | 44.00 | | 2280 | 自由研究 まとめ方 ファイル | 0 | 3 | 0.00 | 14.00 | | 2281 | 自由研究 まとめ方 小学生 | 0 | 1 | 0.00 | 81.00 | | 2282 | 自由研究 まとめ方 例 | 0 | 1 | 0.00 | 31.00 | | 2283 | 自由研究 まとめ用紙 | 0 | 1 | 0.00 | 70.00 | | 2284 | 自由研究 モーター作り | 0 | 1 | 0.00 | 35.00 | | 2285 | 自由研究 レポート 書き方 | 0 | 2 | 0.00 | 65.00 | | 2286 | 自由研究 レポート用紙 | 0 | 6 | 0.00 | 15.83 | | 2287 | 自由研究 ロボット | 0 | 5 | 0.00 | 64.80 | | 2288 | 自由研究 意味 | 0 | 1 | 0.00 | 71.00 | | 2289 | 自由研究 音の形 | 0 | 1 | 0.00 | 79.00 | | 2290 | 自由研究 化学 | 0 | 1 | 0.00 | 87.00 | | 2291 | 自由研究 科学 | 0 | 1 | 0.00 | 62.00 | | 2292 | 自由研究 学研 | 0 | 1 | 0.00 | 59.00 | | 2293 | 自由研究 機械 | 0 | 1 | 0.00 | 33.00 | | 2294 | 自由研究 牛乳でプラスチックを作る | 0 | 1 | 0.00 | 78.00 | | 2295 | 自由研究 掲示物 | 0 | 6 | 0.00 | 1.17 | | 2296 | 自由研究 原稿用紙 | 0 | 25 | 0.00 | 5.76 | | 2297 | 自由研究 工作 | 0 | 1 | 0.00 | 43.00 | | 2298 | 自由研究 工作 高学年 | 0 | 1 | 0.00 | 53.00 | | 2299 | 自由研究 構成 | 0 | 1 | 0.00 | 29.00 | | 2300 | 自由研究 考察 | 0 | 2 | 0.00 | 86.50 | | 2301 | 自由研究 再現工作 | 0 | 4 | 0.00 | 19.00 | | 2302 | 自由研究 三年生 | 0 | 1 | 0.00 | 160.00 | | 2303 | 自由研究 参考 | 0 | 2 | 0.00 | 92.00 | | 2304 | 自由研究 算数 | 0 | 1 | 0.00 | 82.00 | | 2305 | 自由研究 歯車 | 0 | 2 | 0.00 | 28.00 | | 2306 | 自由研究 磁石 | 0 | 2 | 0.00 | 30.50 | | 2307 | 自由研究 磁石 小学生 | 0 | 3 | 0.00 | 40.00 | | 2308 | 自由研究 失敗 まとめ方 | 0 | 9 | 0.00 | 78.89 | | 2309 | 自由研究 書き方 | 0 | 6 | 0.00 | 68.50 | | 2310 | 自由研究 書き方 小学生 | 0 | 1 | 0.00 | 40.00 | | 2311 | 自由研究 書き方 模造紙 | 0 | 1 | 0.00 | 83.00 | | 2312 | 自由研究 小学生 工作 モーター | 0 | 1 | 0.00 | 30.00 | | 2313 | 自由研究 小学生 高学年 | 0 | 3 | 0.00 | 90.67 | | 2314 | 自由研究 小学生 書き方 | 0 | 1 | 0.00 | 66.00 | | 2315 | 自由研究 色の足し算 | 0 | 1 | 0.00 | 20.00 | | 2316 | 自由研究 信号機 | 0 | 2 | 0.00 | 45.50 | | 2317 | 自由研究 図書館について | 0 | 7 | 0.00 | 8.57 | | 2318 | 自由研究 数学 | 0 | 4 | 0.00 | 37.00 | | 2319 | 自由研究 赤外線 | 0 | 1 | 0.00 | 15.00 | | 2320 | 自由研究 中学3年 | 0 | 1 | 0.00 | 51.00 | | 2321 | 自由研究 中学生 工作 | 0 | 1 | 0.00 | 79.00 | | 2322 | 自由研究 中学生 社会 | 0 | 1 | 0.00 | 83.00 | | 2323 | 自由研究 中学生 数学 | 0 | 1 | 0.00 | 67.00 | | 2324 | 自由研究 中学生 優秀作品 | 0 | 7 | 0.00 | 104.71 | | 2325 | 自由研究 中学生 優秀作品 実験 | 0 | 2 | 0.00 | 64.00 | | 2326 | 自由研究 中学生 例 | 0 | 3 | 0.00 | 65.67 | | 2327 | 自由研究 調べ学習 まとめ方 | 0 | 1 | 0.00 | 97.00 | | 2328 | 自由研究 電気 工作 | 0 | 1 | 0.00 | 83.00 | | 2329 | 自由研究 電気 小学生 | 0 | 1 | 0.00 | 81.00 | | 2330 | 自由研究 動機 書き方 | 0 | 2 | 0.00 | 87.50 | | 2331 | 自由研究 年表作り | 0 | 1 | 0.00 | 26.00 | | 2332 | 自由研究 発明 | 0 | 1 | 0.00 | 68.00 | | 2333 | 自由研究 表紙 | 0 | 1 | 0.00 | 46.00 | | 2334 | 自由研究 風力発電 | 0 | 1 | 0.00 | 67.00 | | 2335 | 自由研究 風力発電の作り方 | 0 | 2 | 0.00 | 49.50 | | 2336 | 自由研究 方言 | 0 | 2 | 0.00 | 16.00 | | 2337 | 自由研究 本 | 0 | 1 | 0.00 | 115.00 | | 2338 | 自由研究 模造紙 書き方 | 0 | 1 | 0.00 | 84.00 | | 2339 | 自由研究 模造紙 綴じ方 | 0 | 1 | 0.00 | 29.00 | | 2340 | 自由研究 模造紙の書き方 | 0 | 1 | 0.00 | 76.00 | | 2341 | 自由研究 用紙 | 0 | 3 | 0.00 | 72.00 | | 2342 | 自由研究 理科 小学生 | 0 | 1 | 0.00 | 69.00 | | 2343 | 自由研究 例 | 0 | 27 | 0.00 | 7.00 | | 2344 | 自由研究 歴史年表の作り方 | 0 | 1 | 0.00 | 28.00 | | 2345 | 自由研究 論文 | 0 | 3 | 0.00 | 12.67 | | 2346 | 自由研究 論文 書き方 | 0 | 1 | 0.00 | 10.00 | | 2347 | 自由研究５５ | 0 | 4 | 0.00 | 42.00 | | 2348 | 自由研究55 | 0 | 1 | 0.00 | 38.00 | | 2349 | 自由研究55 再現工作 | 0 | 7 | 0.00 | 18.43 | | 2350 | 自由研究55 声 | 0 | 1 | 0.00 | 29.00 | | 2351 | 自由研究6年生 工作 | 0 | 1 | 0.00 | 103.00 | | 2352 | 自由研究ノート | 0 | 1 | 0.00 | 57.00 | | 2353 | 自由研究ノート 書き方 | 0 | 1 | 0.00 | 29.00 | | 2354 | 自由研究の書き方 | 0 | 1 | 0.00 | 89.00 | | 2355 | 自由研究まとめ方ノート | 0 | 2 | 0.00 | 50.50 | | 2356 | 自由研究まとめ方例 | 0 | 1 | 0.00 | 28.00 | | 2357 | 自由研究レポート見本 | 0 | 1 | 0.00 | 53.00 | | 2358 | 自由研究レポート用紙 | 0 | 1 | 0.00 | 18.00 | | 2359 | 自由研究見本 | 0 | 3 | 0.00 | 33.00 | | 2360 | 自由研究書き方 | 0 | 2 | 0.00 | 67.50 | | 2361 | 自由研究小学生書き方 | 0 | 1 | 0.00 | 50.00 | | 2362 | 自由研究例 | 0 | 7 | 0.00 | 2.43 | | 2363 | 自由研究論文 | 0 | 2 | 0.00 | 14.50 | | 2364 | 自由研究論文 書き方 | 0 | 2 | 0.00 | 9.00 | | 2365 | 自由工作 モーター | 0 | 1 | 0.00 | 33.00 | | 2371 | 実験 種類 | 0 | 1 | 0.00 | 19.00 | | 2378 | 射影 ベクトル | 0 | 1 | 0.00 | 53.00 | | 2379 | 射影ベクトル | 0 | 3 | 0.00 | 43.33 | | 2380 | 社会 自由 研究 中学生 | 0 | 1 | 0.00 | 35.00 | | 2381 | 社会 自由研究 中学生 | 0 | 1 | 0.00 | 88.00 | | 2382 | 社会の自由研究 | 0 | 1 | 0.00 | 90.00 | | 2383 | 社会の自由研究 中学生 | 0 | 1 | 0.00 | 63.00 | | 2384 | 社会科 自由研究 まとめ方 | 0 | 1 | 0.00 | 37.00 | | 2385 | 社会科自由研究 | 0 | 1 | 0.00 | 58.00 | | 2386 | 社会科自由研究 中学生 | 0 | 1 | 0.00 | 58.00 | | 2387 | 社会科自由研究 入賞作品 中学生 | 0 | 2 | 0.00 | 25.00 | | 2388 | 社会自由研究 | 0 | 2 | 0.00 | 68.50 | | 2389 | 社会自由研究 小学生 | 0 | 1 | 0.00 | 40.00 | | 2390 | 社会自由研究 優秀作品 | 0 | 2 | 0.00 | 27.00 | | 2391 | 社会自由研究テーマ | 0 | 1 | 0.00 | 31.00 | | 2392 | 社会調査工房オンライン | 0 | 1 | 0.00 | 47.00 | | 2405 | 主成分回帰 | 0 | 7 | 0.00 | 32.14 | | 2406 | 主成分回帰分析 pcr | 0 | 2 | 0.00 | 23.50 | | 2407 | 主成分分析 excel | 0 | 2 | 0.00 | 80.50 | | 2408 | 主成分分析 r | 0 | 1 | 0.00 | 94.00 | | 2409 | 主成分分析 クラスタリング | 0 | 2 | 0.00 | 42.50 | | 2410 | 主成分分析 ソフト | 0 | 2 | 0.00 | 49.50 | | 2411 | 主成分分析 考察 | 0 | 1 | 0.00 | 71.00 | | 2412 | 主成分分析 多重共線性 | 0 | 2 | 0.00 | 45.00 | | 2417 | 手作りラジオ 自由研究 | 0 | 1 | 0.00 | 89.00 | | 2454 | 集音器 自由研究 | 0 | 3 | 0.00 | 21.00 | | 2459 | 重回帰分析 jmp | 0 | 1 | 0.00 | 37.00 | | 2468 | 将棋 レーティング | 0 | 6 | 0.00 | 87.67 | | 2469 | 将棋 棋士 レーティング | 0 | 3 | 0.00 | 90.00 | | 2470 | 将棋 自由研究 | 0 | 1 | 0.00 | 39.00 | | 2471 | 将棋ソフト レーティング | 0 | 1 | 0.00 | 66.00 | | 2472 | 将棋棋士 レーティング | 0 | 1 | 0.00 | 63.00 | | 2473 | 小学生 自由 研究 作品 | 0 | 1 | 0.00 | 84.00 | | 2474 | 小学生 自由研究 プログラミング まとめ方 | 0 | 1 | 0.00 | 56.00 | | 2475 | 小学生 自由研究 まとめ方 | 0 | 1 | 0.00 | 92.00 | | 2476 | 小学生 自由研究 ユニバーサルデザイン | 0 | 1 | 0.00 | 85.00 | | 2477 | 小学生 自由研究 書き方 | 0 | 1 | 0.00 | 29.00 | | 2478 | 小学生 自由研究 将棋 | 0 | 1 | 0.00 | 59.00 | | 2479 | 小学生 自由研究 方言 | 0 | 5 | 0.00 | 14.00 | | 2480 | 小学生 理科 自由研究 | 0 | 1 | 0.00 | 83.00 | | 2481 | 小学生研究 | 0 | 1 | 0.00 | 110.00 | | 2699 | 人工知能 自由研究 | 0 | 5 | 0.00 | 16.80 | | 2700 | 図書館 自由研究 | 0 | 1 | 0.00 | 10.00 | | 2706 | 数学 自由研究 | 0 | 11 | 0.00 | 52.45 | | 2707 | 数学 自由研究 テーマ | 0 | 1 | 0.00 | 96.00 | | 2708 | 数学 自由研究 テーマ 中学生 | 0 | 2 | 0.00 | 60.50 | | 2709 | 数学 自由研究 ネタ | 0 | 6 | 0.00 | 42.17 | | 2710 | 数学 自由研究 バーコード | 0 | 1 | 0.00 | 12.00 | | 2711 | 数学 自由研究 確率 | 0 | 6 | 0.00 | 77.17 | | 2712 | 数学 自由研究 図形 | 0 | 4 | 0.00 | 74.00 | | 2713 | 数学 自由研究 中学生 | 0 | 3 | 0.00 | 46.00 | | 2714 | 数学 自由研究 中学生 ネタ | 0 | 3 | 0.00 | 55.67 | | 2715 | 数学 自由研究 例 | 0 | 23 | 0.00 | 35.65 | | 2716 | 数学 面白い 自由 研究 | 0 | 1 | 0.00 | 75.00 | | 2717 | 数学 面白い 自由研究 | 0 | 2 | 0.00 | 65.00 | | 2718 | 数学自由研究 | 0 | 2 | 0.00 | 53.50 | | 2719 | 数学自由研究 おもしろ | 0 | 2 | 0.00 | 34.00 | | 2720 | 数学自由研究 ネタ | 0 | 1 | 0.00 | 30.00 | | 2721 | 数学自由研究 書き方 | 0 | 8 | 0.00 | 14.13 | | 2722 | 数学自由研究 中2 | 0 | 1 | 0.00 | 23.00 | | 2723 | 数学自由研究中1 | 0 | 1 | 0.00 | 25.00 | | 2725 | 数量化1類 | 0 | 6 | 0.00 | 70.00 | | 2726 | 数量化3類 r | 0 | 1 | 0.00 | 67.00 | | 2727 | 数量化4類 | 0 | 1 | 0.00 | 20.00 | | 2728 | 数量化ii類 | 0 | 1 | 0.00 | 62.00 | | 2729 | 数量化i類 | 0 | 1 | 0.00 | 71.00 | | 2730 | 数量化理論 | 0 | 17 | 0.00 | 38.29 | | 2731 | 数量化理論1類 | 0 | 1 | 0.00 | 39.00 | | 2831 | 正規直交基底 | 0 | 4 | 0.00 | 87.00 | | 2832 | 正規直交基底 例題 | 0 | 1 | 0.00 | 88.00 | | 2833 | 正射影 | 0 | 1 | 0.00 | 49.00 | | 2834 | 正射影 英語 | 0 | 1 | 0.00 | 64.00 | | 2835 | 正射影ベクトル | 0 | 3 | 0.00 | 37.33 | | 2868 | 青写真 作り方 | 0 | 1 | 0.00 | 74.00 | | 2897 | 赤外線 38khz 理由 | 0 | 2 | 0.00 | 38.00 | | 2898 | 赤外線 リモコン 自作 キット | 0 | 3 | 0.00 | 74.00 | | 2899 | 赤外線受信モジュール 使い方 | 0 | 1 | 0.00 | 92.00 | | 2902 | 切符の装置 | 0 | 1 | 0.00 | 42.00 | | 2908 | 雪国はつらいよ条例 | 0 | 2 | 0.00 | 80.00 | | 3025 | 全館冷房 | 0 | 1 | 0.00 | 100.00 | | 3036 | 操車場アルゴリズム | 0 | 1 | 0.00 | 49.00 | | 3039 | 相互エントロピー | 0 | 9 | 0.00 | 5.78 | | 3040 | 相互情報量 | 0 | 106 | 0.00 | 6.36 | | 3041 | 相互情報量とは | 0 | 23 | 0.00 | 8.83 | | 3169 | 多変量 相関 | 0 | 1 | 0.00 | 80.00 | | 3203 | 大人も驚く 自由研究 三つのコツ | 0 | 1 | 0.00 | 16.00 | | 3237 | 誰もやらない自由研究 | 0 | 1 | 0.00 | 29.00 | | 3240 | 単元とは | 0 | 1 | 0.00 | 49.00 | | 3272 | 茶筅 テキストマイニング | 0 | 1 | 0.00 | 85.00 | | 3275 | 中2 自由研究 理科 | 0 | 1 | 0.00 | 80.00 | | 3324 | 中学生 科学工夫工作 | 0 | 1 | 0.00 | 50.00 | | 3325 | 中学生 工作 自由研究 | 0 | 1 | 0.00 | 86.00 | | 3326 | 中学生 自由研究 数学 | 0 | 1 | 0.00 | 30.00 | | 3327 | 中学生 理科 工作 作り方 | 0 | 1 | 0.00 | 42.00 | | 3328 | 中学生自由研究理科 | 0 | 1 | 0.00 | 83.00 | | 3395 | 電気 発見 | 0 | 5 | 0.00 | 39.80 | | 3396 | 電気 発明 | 0 | 5 | 0.00 | 43.60 | | 3397 | 電気の発見 | 0 | 2 | 0.00 | 43.50 | | 3398 | 電気の発明 | 0 | 2 | 0.00 | 10.50 | | 3412 | 電子電鈴 | 0 | 3 | 0.00 | 12.67 | | 3439 | 電鈴 | 0 | 3 | 0.00 | 34.00 | | 3497 | 東京テレポート駅前広場改修工事 | 0 | 1 | 0.00 | 46.00 | | 3652 | 動く歩道 正式名称 | 0 | 1 | 0.00 | 63.00 | | 3656 | 特異値分解 | 0 | 15 | 0.00 | 70.07 | | 3657 | 特異値分解 固有ベクトル | 0 | 1 | 0.00 | 72.00 | | 3658 | 特異値分解 主成分分析 | 0 | 1 | 0.00 | 91.00 | | 3674 | 特定区間運賃 | 0 | 2 | 0.00 | 65.50 | | 3675 | 特定電車区間 | 0 | 1 | 0.00 | 50.00 | | 3676 | 特定都区市内 | 0 | 7 | 0.00 | 58.29 | | 3680 | 凸最適化 | 0 | 6 | 0.00 | 86.00 | | 3798 | 発車 意味 | 0 | 1 | 0.00 | 44.00 | | 3819 | 発明工夫展 中学生 作品例 | 0 | 2 | 0.00 | 48.50 | | 3857 | 非階層型クラスタリング | 0 | 1 | 0.00 | 86.00 | | 3860 | 標本 自由研究 | 0 | 1 | 0.00 | 95.00 | | 3861 | 氷の溶ける速さ 自由研究 結果 | 0 | 1 | 0.00 | 38.00 | | 3862 | 氷の溶け方 自由研究 | 0 | 1 | 0.00 | 43.00 | | 3863 | 氷の溶け方 実験 | 0 | 1 | 0.00 | 79.00 | | 3864 | 氷の溶け方自由研究 | 0 | 1 | 0.00 | 48.00 | | 3933 | 風見鶏 仕組み | 0 | 1 | 0.00 | 94.00 | | 3934 | 風力発電 自作 自由研究 | 0 | 6 | 0.00 | 38.83 | | 3935 | 風力発電 自由研究 | 0 | 2 | 0.00 | 56.50 | | 3939 | 聞き捨てならない 類語 | 0 | 1 | 0.00 | 33.00 | | 3961 | 方言 自由研究 | 0 | 1 | 0.00 | 43.00 | | 3964 | 忘れ物 英語 | 0 | 1 | 0.00 | 89.00 | | 3976 | 北神餃子 | 0 | 2 | 0.00 | 47.00 | | 3990 | 本ができるまで 自由研究 | 0 | 1 | 0.00 | 30.00 | | 4002 | 満員電車 定義 | 0 | 14 | 0.00 | 7.43 | | 4019 | 目玉焼き 何かける 地域 | 0 | 1 | 0.00 | 64.00 | | 4023 | 野帳 書き方 | 0 | 3 | 0.00 | 24.00 | | 4054 | 理科 自由 研究 小学生 | 0 | 1 | 0.00 | 99.00 | | 4055 | 理科 自由研究 中学生 作品例 | 0 | 1 | 0.00 | 40.00 | | 4056 | 理科自由研究データベース | 0 | 1 | 0.00 | 67.00 | | 4057 | 理科自由研究入賞作品 | 0 | 2 | 0.00 | 61.00 | | 4096 | 連動装置 自作 | 0 | 2 | 0.00 | 14.00 | | 4100 | 論文 書けない | 0 | 1 | 0.00 | 16.00 | | 4102 | 餃子 消費量 統計 | 0 | 2 | 0.00 | 41.50 | | 4103 | 餃子パーティー サイドメニュー | 0 | 1 | 0.00 | 51.00 | | | | | | | | | 3736 | 116319 | 3.21 | 29.12 |
※Google調べ。
…長っ。だから「まるごと」って、言ったじゃないですかぁ。この分布から勝手に「上位だけ」とか「表示回数0のは省略」とか、言えないじゃないですかぁ。（※恐縮です。）
・…ぎょうざっ！ ぎょうざっ！（※座面の高いイスのことです）
・…血小板！ 血小板！：「aided 読み方」とはにわ！！ いわゆるばんそうこう、商品名「バンドエイド」の「エイド」の受動態だよね
・「stochastic probabilistic 違い」：『哲学じみた数学！（もはや哲学だよ）』と『工学じみた数学！（もはや工学だよ）』ということだよね（棒読み）
・将棋のルールがああだこうだといってもそれはルールなので研究テーマにはならない：レーティングはよい題材ではなかろうか（しかし研究テーマにはならない）
・「＊＊＊＊ 類語」といって、本当に類語を探している場合と、Weblioの当該ページを表示したいだけのクエリとがあろう：「ジト目」は表情とか目線とかいう表面的なことではなく奥深い気持ちのありようを表わす表現なのであって、そのような複雑な気持ちをマンガで簡潔に表現するには「ジト目」と呼ばれる絵を描くのだということである
・歴史の長い職場で歴史的にマニュアルがSASからのJMP（※古いソフトに対する差分で説明される）で『数量化Ｘ類』を使へ〜などと（略）それは職場で解決なされよ（新卒者が学校で学んできた内容との食い違いを把握してマニュアルを刷新するチャンスである）＆業務と関係なくレクチャーするときはRを使って特異値分解するところから始められたし（同じことが別のソフトでもできるようになればじぶんの理解も深まる）⇒改めてJMPのありがたみが見えてくるぞ
あくまで私見です。あしからず。
・「…ぎょうざっ！ ぎょうざっ！（※座面の高いイスのことです）」のイメージです
https://img2.bellemaison.jp/product/pic_b/3122018A/B15085pb01_31218A.jpg
・YouTube ニチバン「…血小板！ 血小板！」のイメージです（※公式）
https://d1d7kfcb5oumx0.cloudfront.net/articles/images/56e2733c3c05397edf0005cf/slide_0.png
https://thumbnail.image.rakuten.co.jp/@0_mall/clapper/cabinet/up1/crs16-021.jpg
https://images-na.ssl-images-amazon.com/images/I/61ubXOkP9ZL._UL1200_.jpg
…じゃなくて。
https://www.youtube.com/watch?v=-38CgiGvkS8
https://ejje.weblio.jp/content/stomachache
…そっちはstomachacheですよぅ。
・「A9V5関連」
https://neorail.jp/forum/navi.cgi?word=A9V5
「A9V5」で検索して「A9V5関連」に遷移して、はたしてこのフォーラムでどれだけカワサキみみっちく重箱の隅をつついて…いえ、どれだけ広範な話題を繰り広げているのかまではお伝えできていない感じだなぁ。…それを「広範」というのですよ＆しつれいしました。本文中に「A9V5」あまつさえ「A10」とは書いていなくても、それ相当の内容を云々している記事がいくつもございます。基本的には『ぜんぶ読む』していただかないといけません。
※そもそも「A10」って、「ＡＲＸ」（※全角）みたいなタイトルにしたくなってきませんこと？ あらあら、まあまあ！（※表現は演出です。洋画の字幕ふうでオネガイシマス。）
http://www.mir.co.jp/service/images/index-fig-guide_1.jpg
http://www.mir.co.jp/common/images/pc/chapter-header-hgroup-bg.png
…そっちはMIRですよぅ。…『MIR』！！ その略称で呼ぶひとはいないよね。「TWR」はいるかもだけど。…『TWR』！！（棒読み）
・「DATT-A9D」ございます
https://arx.neorail.jp/
このフォーラムで「野帳」にあたる内容をつらつらと『ぜんぶ書く』『ぜんぶ残す』して、それを整理すると何らかのコンテンツ（※目次）らしきものができてくるので、そっちは「reports」や「fun」に送り出しますよ（そして忘れますよ＝それは終わったタスク！）と、こういうわけです。目次より先に中身があって、中身があれば目次が“できてくる”（※「できてくる」に傍点）という感覚が大事だと思いました。
・「広範な」とはにわワイド（※キャプションは演出です）
https://thesaurus.weblio.jp/content/%E5%BA%83%E7%AF%84%E3%81%AA
> 物事が影響を及ぼす範囲が広いさま
> 関係する物事の範囲が広いさま
> 能力がさまざまな方面に及んでいるさま
ゲームで遊びながら統計解析環境「R」に親しもうなどと、その最たるものだといってかごんではないかもしれません。…うわぁ『かごんではないかもしれません』みたいなのキターッ！！ …けごんはリバティじゃないとね。自由研究だけに。（棒読み）
・[3382]
> 焼きそばパンは競争よ！ 早い者勝ちなのよっ！！
…えーっ！ 聞いてないよー。…『聞いてないよー』！！（※恐縮です。）
・本日は最後に「リバティ」ウィキペディアならびに東武鉄道の記述を各自でご確認いただいての締めくくりとなります
https://ja.wikipedia.org/wiki/%E3%83%AA%E3%83%90%E3%83%86%E3%82%A3
http://railway.tobu.co.jp/special_express/vehicle/revaty/img/img_revaty.jpg?2017
http://railway.tobu.co.jp/special_express/vehicle/revaty/
> 東武鉄道の広域な路線ネットワークを活かし（略）
> 「様々な闘い・運動を通じて手に入れた自由（人工的な自由）」
> 除草剤
芝刈りは芝生との闘いなのよ＆除草剤を併用して手に入れた自由を謳歌していればいいのよ。…自由研究？ 人工的な自由を手に入れる闘いなのよ＆完成させて初めてあなたは自由を手に入れるのよ。（違）
> 1編成3両固定の「併結・分割」を可能にした仕様で、途中駅で列車の併結・分割を行うことにより、ひとつの特急で目的地の異なるお客さまにご利用いただけます。
> 「自由の鐘」(Liberty Bell)
東武鉄道が様々な××を通じて手に入れた広域な路線ネットワークの端々まで「自由の鐘」を連打しながら走ればいいのよ。…走ればいいのよ！（違）
※表現は演出です。
https://www.youtube.com/watch?v=kKpX3P8mZNc
> ぼっ
> ばっ
> かちっ。
> ジリリリ
> ンポンピンポンピンポンピ…
> ちーん…
ちょっと湿度が高すぎません？（棒読み）
・[3485]
> はいぐれぇどコンチキ「2号スペシャル」（1/350）のイメージです
> 「いーい？ 本は中身なのよっ＆中身がばらばらにならないようにくるんであるのが本なのよっ！ …桜餅？ いい例えだわ！（いただきっ！）」
http://art1.photozou.jp/pub/237/1943237/photo/140167061_624.jpg
http://www.meito-sangyo.co.jp/recipe/20150907111658.html
https://images-na.ssl-images-amazon.com/images/I/51ovZO6CjwL._SX425_.jpg
東武鉄道が様々な××を通じて（略）メイトー！ …くーっ！！ 渾しんのレモネードC500をお見舞いしてやるぅ…そっちは「やさしいタコマリネ」ですよぅ。（棒読み）
http://www.kobayasi-riken.or.jp/news/No94/94_3.htm
> 音響研究に携わる者として特に注意を引くのはボイラーの上に吊り下げられた大きな鐘と2本の汽笛筒である。
> 鐘を打つハンマーには紐がつけられて、この紐は運転席の窓に導かれている。
> 牛の群れに行く手を阻まれて立ち往生したり、大きな旅行カバンを携えた乗客が乗り降りする駅の賑わいなど、
> 笛だから放射されるのは単一周波数の純音である。汽車には複数の汽笛筒が備えられていて個々に異なった周波数の純音が放射されるように工夫されている。周波数の異なる複数の純音から構成される音は蒸気機関車に特有の汽笛音となる。
https://kotobank.jp/word/%E7%AC%99-78791
> フリー・リード (自由簧) 応用の多管式気鳴楽器。
> 同時に5ないし6音を重ねて和音を奏することを合竹 (あいたけ) という。
・松江・浜田教育センター（島根県教育研究会）「研究のまとめ方を整理する」（2008年4月3日）
http://www.pref.shimane.lg.jp/education/kyoiku/kikan/hamada_ec/kenkyu/kiyou_houkoku/kenkyu-no-kenkyu.data/12.pdf
> 教育研究では、研究の進行と並行してレポート(研究内容)をまとめていくことが多く、したがって、「研究のまとめ方」がそのまま「研究の進め方」となることも多い。
それは研究と呼べるものではなく職場の研修であって、誰もが大きな失敗なく（≒自信を無くすことなく）もっともらしくレポートが書けて口頭発表がつつがなく終わるけれど、まったく研究じゃないとはこのことだよ。（※見解です。）
> 自分が研究によって明らかにしたこととその経緯を、説得力を持って読む人に訴えることができれば良いのである。
> この説得力を左右するのが、研究結果の因果関係や相関関係をどれだけ明らかにすることができたか、根拠が明確かかどうかなどの検証作業における客観性の有無である。
「エビデンスレベル」（[3477]）にあたることをとうとうと述べておられる。（棒読み）
> 研究が報告でなく研究となりうるためには、実践の根拠ある振り返りが重要な意味を持つのである。
わかっていらっしゃる。しかし、それを最後の最後に書いてもねぇ。…その発想はなかった！（棒読み）
・ツイッター
https://twitter.com/usausastar/status/1004924651074510848
https://twitter.com/kosaki33/status/1006458885190791170
> かわいい！ 楽しい！
> 自由研究かんたんじてん
> 実験♡観察♡工作♡調査
https://pbs.twimg.com/media/DfI1olEVQAAcQi5.jpg
https://pbs.twimg.com/media/DfenXfCV4AAFFEo.jpg
かっ…、かわいいのは自由研究じゃなくて成美堂出版でしょ。…成美堂出版がかわいい！？（違）
https://images-na.ssl-images-amazon.com/images/I/91HvU23L0AL.jpg
http://www.seibidoshuppan.co.jp/product/9784415324739/
> かわいいイラストとキラキラデザインで、学校の宿題ががぜん楽しくなる自由研究のアイデア集。
> 手順を守れば大成功まちがいなし。
> テンションがアガるテーマがいっぱい！
毎年こりずに…いえ、あきずに（違）新しくなさっておられるだけあって本書、骨格はかなりしっかりしているのがなんかしゃくだよ。…骨格！ いえ、そっちの骨格じゃなくて、本の目次のことですよ。（棒読み）そして「かわいい」とは、「物を写す写真をきちんと撮れ」ということだとわかります。これ大事ですよ。自由研究に取り組む前から物をうまく写せないとだよね。それを「接写」とも「マクロ撮影」ともいうよ。（棒読み）
http://www.seibidoshuppan.co.jp/product/9784415314020/
http://www.seibidoshuppan.co.jp/images/browse/b/7419_1369810798.jpg
> いちばんていねいでわかりやすい
> はじめてのデジタル一眼 撮り方超入門
きわどいタイトルをおつけになる。…実にきわどいタイトルをおつけになる。（※見解です。）
> 撮りたいもの別に、どういうふうに設定を変えながら撮ったか、どんな距離、姿勢で撮ったのか、イラストも交えながらていねいに解説してるので誰でもすぐに上手に撮れるようになります！
この解説のていねいさは確かですぞ。…たぶん！ あなたが使うカメラがデジタル一眼でなくてもデジタル一眼を念頭にした本で勉強しなはれよ。んだんだ。
・[3576]
> > オリンパス社製ミュー1020
> > オリンパス社製ミュー1020
> ぬふっ（略）オリンパス社製の光学測定装置ですね、わかります。
> > Photoshopで計測
> > Photoshopで計測
> 米アドビ社製の計測ソフトウェアですね、わかります。（棒読み）
あなたの実験に使うなら、その時だけは「光学測定装置」「計測ソフトウェア」だと思って扱いなはれよ、の意。
・ニコン「キッズアイランド」より「デジタルカメラで自由研究してみよう」
https://www.nikon.co.jp/sp/kids/digitalcamera/index.htm
> シャッターボタンを半分だけ押す
> 瞬間（しゅんかん）をとらえる
> 時間をのばしてみよう
・「高濃度NDフィルターとは？」
http://www.kenko-tokina.co.jp/imaging/filter/nd/
> 色彩に影響を与えることなく光量を低下させるフィルターです。
> ND100〜100000。日中で数十秒の長時間露光を行う場合など用の高濃度NDフィルター。
これだね。こういうフィルターを取り付けられるデジカメを使うといいぞ。（※商品は1例です。）
https://www.olympus-imaging.jp/product/compact/accessory/conversion_lens/clat01.html
> カメラにコンバーターアダプターCLA-T01を装着することで、コンバーターレンズや、プロテクトフィルターPRF-D40.5 PROもしくは、市販のφ40.5mmのフィルターを取り付けできます。
https://www.olympus-imaging.jp/product/construction/kouichiro_tg5/index.html
> TG-5 工一郎
…はひ！？
> TG-5 工一郎
…『TG-5 工一郎』っ！！（棒読み）√じゃんじゃん…すたすた…ちゃらららー（違）格納庫がぎぎぃと開いて出動だっ。…そっちは「TB-2」ですよぅ。（違）
> 「国土交通省 デジタル写真管理情報基準」に準拠した画像サイズでワンタッチ設定「CALS / CALS H」
> 正しく色を再現する「ワンタッチホワイトバランス」
> 便利なパノラマ写真
> 水平・垂直が一目で分かる「デジタル水準器」
> 暗い現場の近接撮影に強い「LEDライト」
ぬおー！（※恐縮です。）フィルターを使いたいだけなのに高くつくとはこのことだよ。手で持つとかテープで貼り付けるのではいけないよ。（棒読み）
https://www.sofmap.com/product_list.aspx?gid=UD48020000
もっとしつれいしました。バッテリーの新品がまだ買える機種を見繕うといいぞ。（※あくまで1例です。）
・「小学校の自由研究への道」（2018年4月11日）
http://kg.chibakeiai.ac.jp/education/upimg/20180411131009854512766.pdf
さっ…さすが千葉市内の幼稚園です。…幼稚園ですかっ。（※恐縮です。）
> ３年生までは「ものづくり」（科学工夫作品）をお薦めします。
…とんでもない！ 4年生になってから「理科の実験に取り組むじぶんが好き（≒白衣だいすき）」みたいなことと混同されていきませんか。分野にもテーマにもよらず「研究とは何か」を6年かけて理解するために低学年も中学年もそれぞれ大事ではないのでしょうか。研究に“好き嫌い”を持ちこんではいかんでしょ。本当でしょうか。…かっ！ かわいい自由研究がいいですとっ！？（棒読み）
> 子どもたちは本来、実験や観察、ものづくりが大好きです。
そこからどうして「３年生までは「ものづくり」（科学工夫作品）をお薦めします。」につながるのか理解できないとはこのことだよ。その段階で（仮説と考察のない）工作だけをしていると、実験や観察への興味がどんどん失われていきませんか。あらゆる関心に「広く薄く」、ここで最も重要なのは「広い」（バランス感が育つ）ということで、「薄い」ことは許しながら、「狭くなる」ことは許しませんでという態度が必要ではありませんか。（※あくまで私見です。）
> 「好きなことを・・・」と言われても子どもからはなかなか出てきません。大人だってそうでしょう。
なにこの『われわれ大人だけんね』感（略）そこに子どもと大人の区別は要らないんですよ。なんでもいいんですよ！！ 「任意の○○」という表現を「好きな○○」と言い換えるのがいかんのですばい。嫌いだとちょっとまずいけど、好きじゃなくていいんですよっ。…その発想はなかった！（棒読み）なんでもいいからいろいろなものを見ながら「選べばよい」（[3530]）という具体的な方法をだなぁ＆しつれいしました。
> 学者に中学生が勝った瞬間です。
大学でセンセイに反発したまま卒業したみたいでみっともないからそういうことをいうのはおやめなさいな。研究は勝ち負けではありませんし、（成果が出るのであれば）誰が研究してもいいのです。これだね。（※見解です。）
> 研究テーマの事例
「テーマの例」なのか「研究の事例」なのかはっきりしてよね。
> 物理系
> 化学系
> 生物系
> 地学系
> 環境系
そこで同列に「環境」を並べたがるひと低〜い！！（※見解です。）
・[3481]
> 「環境・地球・リサイクル」ってなんですかアレですか週末忙しいですか科研費でいう特設ナントカのつもりですかっ。「実験」「かんさつ」「つくる」と並べるほどのものなのか、大いに疑わしいですぞ。本当です。理科としては3つのどれかに入り、社会科としては社会科のソレ（仮には「調べる」）に入るという理解です。（個人ですが見解です。）…おっと、割愛するつもりだったのにぜんぶ述べてしまったでのう＠なんてこったい。
同じく理科を無理やり4分野に分けたなら、そのどこか（または複数）に入るのだから「環境系」という分類は要らんでしょ、あるいは工学でしょ、の意。
・[3543]
> ・島津製作所「粉博士」の見解です
> > 研究としては、興味深いものがありますが、実用にはならないような気がします。
・[3584]
> このような理解や態度でも島津製作所での業務に支障はないということなのでしょうけれど、（高等）教育としては何かに大きく失敗しているのではないかという反省がないでしょうか。…ギクッ。
そういう、分析装置のオペレーターみたいな仕事の比重が多い研究部門というのは自動化されたりAIが実験計画から考察までしてくれたりするようになるんじゃないんですかねぇと勝手に予想しています。（※あくまで予想です。）
> 専門分野そのものには立ち入らず、しかし広範な事情を承知して社会を理解していく、16歳から19歳くらいまでの3年間に（制度としての高校と大学にまたがって）何を知りたいか（どんなテーマにワクワクするか）ということに対して、多変量解析は外せないぞと、こういうわけです。その「かんどころ」（＝勘どころ＆関所、両方の意味で＝）となるのが「主成分分析」であろうといって、しかし、17歳くらいまでに学ぶ（理科としての）「物理」の（3次元までの）イメージに頼って「多変量」を理解しようとするのでは（のちのち）支障があるという認識にございました。
> あくまで理科としての「化学」「生物」「地学」という、試料や標本という『現物』ありきでのデータ解析だけに即して学習を進めていると、より（数学的に）抽象的な解析手法の（柔軟な）活用への（考えかたや試行錯誤の）道筋に興味を持たなくなってしまうと心配されましょう。
（研究としては）「動いた」⇒「できた」⇒「これでいいや」とする態度をいさめるものであります。（※見解です。）
・[3669]
> まことに都合よく、『宇宙は美しいはずだ！！』みたいな決めつけのもと、「美しいモデルが得られるのはこの変量とその変量を使ったときだ！！」みたいにしていくのが、どこまで行っても線形の回帰である重回帰分析の、限界のようなものだと早合点しておきましょう。（※あくまで早合点です。）そのような仮定をしてよい、古典力学からの物性の解析などでは威力を発揮するとわかります。（棒読み）
試料や標本という『現物』が必ず唯一の正解を持っていてくれて、われわれは（極端にいえば）あてずっぽうでもいいからあててみさえすれば研究成果だという古典的な研究分野には感心しないなぁ。（※感じかたには個人差があります。）
・[3283]
> > F検定によって仮説が棄却された領域を見ると，寄与率R2は0.230（小手指駅を中心とする方向角0.50から2.03ラジアンの領域）から0.991（検見川浜駅を中心とする方向角5.46から0.61ラジアンの領域）まである．
> どこからどこへ行くにも、団地や商業施設の敷地を横切って進まない限り、かなり遠回りになるわけです。この「（歩行者と自転車に限り）敷地内を通り抜け」というのが、本稿では考慮されていないということですね。
道路網などという人工物（略）いかなる道路網をつくればわれわれの役に立つのかというのは、『現物』を重回帰分析にかければ「美しいモデルが得られ」てそれが“正解”だとわかるという話ではなく、われわれ（設計者）が主体的に評価基準を定めて臨む問題であります。それが工学といふものですよね。…ですよね！（棒読み）
・[3480]
> しっぽのさきまで、こくごさんすうりかしゃかいっ！ とーざいなんぼく、かざむきりょーこー！（※ほんじつはびふーなり）
https://www.joysound.com/web/search/song/163414
もしもキミが研究テーマを見失ったら、このリモコンのボタンを（中略）このうたを“絶唱”してみてください。…博多弁で。（違）
・[3399]
> > 同郷の友人は、大分にいたころはおしゃべりでしたが、標準語で話すとどうも調子が狂うらしく、口数が減ったそうです。彼は結局、「やっぱ大分弁やねえと自分が出せん」といい、卒業後はさっさと故郷に帰りました。
・[3583]
> 思った通りのことを正確に、特に「程度」をあらわす表現をよく使い分け、豊かなニュアンスで、それを方言でなく標準語（※東京でJR東海に採用されて東京で勤務してるみたいなひとが使うのと同じ言葉！）で述べよというのが、「岡山駅みたいなところから乗車した車両保守担当社員みたいなひと」に（しかも圧縮コーデックばりばりの携帯電話やVoIPみたいなの越しに）求められるわけですよ＠なんてこったい。
（9月1日に追記）
・「初音ミク Project DIVA Future Tone Prelude」のイメージです（2018年8月28日）
https://www.4gamer.net/games/999/G999905/20180822015/
予想というか仮説みたいなのが書いてある「図1」の、「理想」と書いてあるところで横軸を終わりにしてよ。（S字の）成長曲線が2回ある成長（上達）みたいなのを「実際の上達」と予想しているんでしょ。…その発想はなかった！（ありますってば。）おぬしサーベイをしたまへ。ふだんからやっていることでしょ。…もっとその発想はなかった！（※ゲームのことはサーベイできるのに「成長曲線」についてはじぶんが聞きかじった言葉だけで何も調べていないというのがケシカラン＆「見識」という問題ではない（物知りであることに頼るのでなく調べればいい）ということをわかっていないのがもっとケシカラン、の意。）
※ある種類の習熟によって到達する100％の地点までが「1つの成長」でしょ＆続けて次の「成長」に入るときには、それまでと別の習熟に取り組んでいるんでしょ。何をすれば上達するのかわからないけれど「S字」が2段階や3段階になっているとわかれば、「単元」を切り分けて指導したり、「クラス」「段位」などの認定に使えるということでしょ。2つ目、3つ目になるにつれて縦軸の変化量は小さくなってよくわからない（＝『そなたは もう じゅうぶんに つよい！』）けれど、それぞれの「成長」に分解してみれば、そのいずれにおいても同じように「S字」を描いているというスケールフリーな事象でしょ。わあぃフラクタル。（棒読み）
https://ja.wikipedia.org/wiki/%E4%BF%A1%E9%A0%BC%E5%BA%A6%E6%88%90%E9%95%B7%E6%9B%B2%E7%B7%9A
> 最小二乗法でゴンペルツ曲線やロジスティック曲線に近似したり（略）することにより、現在の状況から今後の予想を立て、テスト進捗管理、バグ収束率の予測、残バグ数の予測などに用いることもある。
> 収束を見る場合に、横軸に日付を使った場合、テストをしていないからバグが出ないのか、テストをしてもバグが出ないのかの区別がつかないという問題がある。
だー・よー・ねー…〜。（※表現は演出です。）
https://kotobank.jp/word/%E3%82%B4%E3%83%B3%E3%83%9A%E3%83%AB%E3%83%84%E3%81%AE%E6%B3%95%E5%89%87-788873
保険料の算定に使うんだよね。（棒読み）
https://www.weblio.jp/content/%E3%83%AD%E3%82%B8%E3%82%B9%E3%83%86%E3%82%A3%E3%83%83%E3%82%AF%E6%9B%B2%E7%B7%9A
> ろじっ すてぃっくあ げー るよー
…じゃなくて。
> ロジスティック曲線
> 生物の個体数の増加などを記述する微分方程式の解として得られる曲線。増加率が、飽和点までの余地に正比例し、個体数は時間の経過とともにこの飽和点に近づく。人口や商品の販売数の変化に適合することが多い。
数学的にニュートラル（※）には「ロジスティック曲線」と呼ぶべし。
※効能や用途など余計なことは言わない＆人名は入れないで呼ぶ、の意。
https://www.4gamer.net/games/999/G999905/20180822015/SS/003.jpg
> 「初音ミク Project DIVA Future Tone」のように，単純なスコアだけでなく，多くのデータが表示されるゲームであれば，その分析もしやすくなる。
> そうやって，「もう一歩踏み込んだ楽しみ方」をしてみると，ゲームが何倍にも面白くなるのは間違いない。気になるゲームがあるのなら，少し手間にはなるが，プレイのデータを表計算ソフトなどに入力してみてはいかがだろうか。
これだね。▼測定が全自動で正確、▼何を測定すると現象がよくわかるのかというのもゲームの制作者がよく考えてくれているのだし、▼1人じゃなくて2人。…実にこれだね。（棒読み）つまり▼あなたのプレイをぜんぶ録画しなくてもわずかな数字だけ見ればあなたのプレイの全貌がわかるということだね。…その発想がなかった！（※「が」に傍点。）やむを得ず印鑑を続けて押すときは（※表現は演出です）雨だった日（※なぜに過去形だし）の欄に押すときは浴室へ持っていき、晴れだった日（※なぜに過去形だし！！）の欄に押す前にシャチハタをわざとふーふーしてから押してみるなどの…じゃなくて、あえて画面をデジタルカメラで日付入りで撮影。プレイしている風景も実験の証拠として撮影しておくといいぞ。（棒読み）
> 「移動平均」を使ってみる。
わあぃ移動平均。グラフの縦軸は（ゲーム画面に表示される）「達成率」でいいんだよね＝天井は1（100％）だよね。「スコア」が「ノーミスなら満点になる」部分と「（追加の）ボーナス点」に分かれているなら、この2つを明示的に分けて扱うべきだよね。「ミスが多いけどボーナス点で稼いだ！」みたいなのが混ざっちゃうと考察できないよね。
> 初回プレイの結果。チュートリアルは一通りプレイしたのだが，いざ本番になるとボタンの位置や操作方法が頭から飛んでしまって，あたふたしているうちに終わっていた。まじめにやって，達成率4.76％だ
未習熟の状態をきちんと「4.76％」みたいな数字で出せるとはよきかなよきかな。検出力みたいなのがちゃんとあるってことだよね。「達成率」の内訳にあたる個々の項目を使えば、「Aの上達が先行する『A先行型！』」みたいな感じ（のがプレイヤーや楽曲ごとに異なるみたいな）のが考察できるのではありませんか。（棒読み）じぶんが上達しているのかしていないのかわからないようにスコアの表示を隠してプレイさせるコントロールグループ（統制群）を用意しないとだよね。（もっと棒読み）
※（内訳を）積み上げ折れ線グラフで示すこともできるんだよねという理解でよろしかったでしょうか＆しつれいしました。
※『いちばんさいしょ！』の（…それを「最初」というよ）習熟に何分かかるかの中央値を調べてチュートリアルの時間の長さを決めるなどの＆しつれいしました。（それはゲームをつくる側がすることです。）…そもそもそういう役割なのが（無料の）「初音ミク Project DIVA Future Tone Prelude」（※「Prelude」に傍点）でしょ。（棒読み）
・わあぃうっさじっまさーん。（週刊こどもニュースの天気予報コーナーのアクセントでオネガイシマス）
http://d.hatena.ne.jp/usausa1975/20160328/p1
> 薬学用語辞典
・薬学用語辞典の東京化学同人と、…（※キャプションは演出です）
http://www.tkd-pbl.com/book/b100009.html
・…日本航空の提供でお送りします。（※キャプションは演出です）
https://www.flyforit.jp/assets/image/forsports/sports_athlete_project/img_about1.jpg
https://www.flyforit.jp/forsports/sports_athlete_project/
ここには直接のエビデンスは示されていないのだけれど、英語で考えて科学的に飛行機を運行しておられる日本航空がスポンサーなのだからちゃんとやっているはずだ（いないはずがない）みたいな＆しつれいしました。（棒読み）
> バランス、敏しょう性、ジャンプ力、ステップ力などを測定します。
> 最新の測定機器で、身体の動きをその場でデジタル化。
> 一般的な体力測定よりも正確な計測ができます。
全身を使うものよりは範囲が限られるけれど、だいたいこれにあたる（能力を分解して別々に測る）ことが実現されているのが本件「初音ミク Project DIVA Future Tone Prelude」だよね。
> 測定結果は、6つの測定種目と身長、持久力などを加えた合計10個の項目でグラフ化されます。
> その結果から一人ひとりに向いているスポーツが導き出されます。
ほぉお！ 10変量のクラスタリングですな。種目ごとの選手の「重心」とのコサイン距離（[3330],[3524],[3582]）がいちばん近い種目を自動的に推薦しちゃうんですな。（棒読み）なるほど本件みたいな分析の応用（※）として「あなたが楽しめそうな楽曲はこれ！（次はこれで遊びたまへ）」みたいな推薦に使えるんですね、わかります。
※「応用」：「〜への応用が考えられる。」と、論文には書いておこう。
・「検出力分析」JMPです
http://www.jmp.com/japan/support/help/13/doe-comparedesigns-14.shtml
・「信頼性成長」JMPです
http://www.jmp.com/japan/support/help/13/rsm-reliability-growth.shtml
ゲームでミスをしにくくなるというのは「信頼性」だよね。物は言いようとはこのことだよ。（※表現は演出です。）
・「カテゴリカルな応答の分析」JMPです
http://www.jmp.com/japan/support/help/13/cr-categorical.shtml
http://www.jmp.com/japan/support/help/13/images/IntroPic.png
> 「カテゴリカル」プラットフォームは、カテゴリカルデータに対して、度数表の作成、グラフの作成、度数の比較を行います。多重応答（multiple responses; 複数回答）も扱えます。アンケート調査の回答、工業製品の不適合原因や故障原因、調査参加者のデモグラフィック情報など、さまざまな分野のカテゴリカルデータを分析できます。
東京化学同人の薬学用語辞典がカバーしていない領域はSASやMathWorksの説明を読みましょう。ユースケースが簡潔に紹介されています。そもそも原文は英語で書かれているので誰にとっても（子どもにも日本語の母語話者にも）たいへん読みやすい。これだね。（※見解です。）
・[3643]
> 多次元の座標（意味の空間）をつくって、ベクトルで表現してから、
> ベクトルどうしのコサイン距離みたいなのを測るんですよね
> （＝こうすると距離が測れるんですよね）
理科のひとはあまりやらないだろうけれど一般的な方法だよ、の意。翻って、（小学校での）自由研究において「理科の勉強をさせたいのか」「研究という方法に慣れさせたいのか」をはっきりしないといかんですばい。前者は理科の授業時間内（宿題を含む）に取り組むべきことではありませんか。…ギクッ。だから夏休みの宿題にするんじゃないですか。…その発想はなかった！（違）
・[3553]
> レッツ日本語ワードプロセッサ！ ワープロは化学なのよケミカルなのよっ。（棒読み）
いまは感熱紙といって、身近にはきっぷやレシートくらいしかなくて、それすらなくなっていきそうなので、ちょっと化学な題材が減っていませんか。…原理がわかるとか材料が安いという意味で！（棒読み）
> 教科としての理科でいう化学と物理にまたがる「工学」ですからね。あしからず。ついでに『食育』のほうは、教科でいう生物と化学それに数学と保健にまたがる「農学」から「公衆衛生（リスク管理）」までならびに国語と保健などにまたがる「心理学」からの「“おいしさ”とはコミュニケーションによって高まりもすれば損なわれもするものである」みたいなの…デスヨネ〜。共同調理場と学校の最適配置のほうなど…数学そのものですよね、うん。食べものが傷まないように努力を尽くしながら、それでもなお現に傷んだものは捨てなさいと、こういうわけです。もったいないなどといっていい場面ではないのですよ。（※見解です。）ついでにパンと米飯が半々というのも、配送車（運転手を含む）の効率的な運用のためっぽいですよね。いわば「1便」みたいなのでパンを運び、続いて「2便」みたいなので米飯を、11時半くらいまでに運び終え、昼休みの後、「3便」みたいなので空の容器を回収するという…5時までに帰れます。たぶん。
つまるところ、この世は数学さね。わあぃセカイは数学に満ちているぅ。（棒読み）そして「主論文 書き方」とは、もしかして「文章 推敲のやりかた」「段落 使い方」ではありませんか。（棒読み）
・[3340]
> 1稿：動機とサーベイを「素直そして正直」に書き下す
> 2稿：「調査」と「考察」の枠組みを仮組みする
> 3稿：「成果物の表現形式」を定義する
> 4稿：導入部（イントロ）に旬のダイオウイカを仕込む
> 5稿：表1ならびに表2
> 6稿：表2を年代順に並べ替え、表3、表4.1、表4.2を追加
> 7稿：わが名はブーメランと呼ばれる考察、泣きっ面にもバチッと容赦ないのが考察と呼ばれるブーメランである（定義が循環しています）
> 8稿：お探しのお忘れ物はこちらですか？？
> 9稿（暫定0版）：マージそして4節から2節へ
> 10稿：冷たく、冷た〜く
本当にこの順番に書いていって、冒頭のPDFができています。これを「主論文 書き方」と思っていただいてよろしい。（※表現は演出です。残念なたわしことわたし、そんなえらそーなことはいえまいて。んだんだ。）
> 推こうするたびにどんどん変わっていく、まさに飴のようなものだね…などと（略）。当初の動機とサーベイはどこへやら、それでいいんです。一種「呼び水」として十分に機能しましたよ。
> そしてタイトルは未定です！ タイトルなんて、そんなの、そんなものッ（※）、最後の最後に決めるものなんですよ。『掲示板』で「タイトル」の入力欄が一番上にあるなんて、とんでもない！
> レファレンせず
…『レファレンせず』！！ 見たけどちょっと話がそれる（大きくなりすぎる）から入れないことにしよう、の意。あしからず。しかし、最終のPDFではやっぱり入れたんですよ。最初に見たときに入れたいと思った気持ちには逆らえなかったと、たぶんこういうわけです。（棒読み）
> 推こうはまだまだ続きます。
当然ながら、これより前に「野帳」に相当する内容が出揃っていて、ここでは表にまとめたり文章で説明したりすることだけをしているわけです。
・（参考）日本経済新聞社です
http://www.nikkei.co.jp/saiyo/profile01-12.html
> 自分が考えた見出しが、紙面を飾る。
> 新聞全体をプロデュースする仕事。
> 私が所属する整理部の仕事は、いわば新聞の編集者。
> 記者が走りまわって取材して書いた記事に見出しをつけ、効果的な写真やイラストを選び、真っ白な紙面の上にレイアウトする。
「記者が走りまわって取材して書いた記事」は、本文は削る一方、見出しは本文とは別の人がつけるのだと、ここだけ理解してください。（棒読み）自由研究では、▼「野帳」をつけているときのじぶん（走り回る記者！）と、▼「野帳」を見ながら「主論文」に取り組むじぶん（デスク！ あるいは整理部）は、あたかも別人であるかのように考えるとよいでしょう。
（締切が12時間ごとに訪れる）新聞社なので2つの仕事が「整理部」といって1つにまとめられていますが、（もっと時間をかけて取り組む）自由研究としては、その2つも明確に分けて考えましょう。（※見解です。）
▼タイトル（見出し）を決めるのが「主論文」における最後の大仕事で、さらにそのあと▼「掲示物」という“ビジュアル”を仕上げる大仕事が待っている、（夏休みの宿題ではなくて）大人の仕事ならぜんぶ別の人がやるくらい、それぞれに高度な専門性があるのですよ。
・「竜巻に詳しい」坪木センセイがやさしく教える「ronbun/revise_check」とは（※原文のタイトルとは異なるキャプションで紹介しています）
http://www.rain.hyarc.nagoya-u.ac.jp/~tsuboki/ronbun/revise_check.html
「revise」と「check」は別物だよと、まずはそこからやさしく教えてくださいます。（棒読み）
> 論文を推敲するときのチェック項目
> 以前、オー倉＊＊先生が「メソ気象の基礎理論」を書かれたとき、全体を書き上げてから５回以上書き直されて、最終的できたものは初期のものとは相当異なるものとなったということをお話しいただいたことがある
じぶんはOJTみたいなのでなんとなく身につけただけだよみたいなことを謙虚にさらけ出しておられる。（棒読み）
> ここでいう推敲をするという場合は、研究の結果には誤りがなく、それが正しく論文に書かれているということが前提である。また、英単語のスペルの間違いは論外である。共著者、指導教官、あるいは周辺の誰かにみてもらう前に、十分な推敲が必要である。そのためには書き上げた後、数週間その論文から離れてから、推敲をすることが望まれる。はじめて書くときは、頭に血が上った状態で書いているので、時間をおいて頭を冷やしてから推敲をするとよい。あらためて読んでみて自分でも何となく引っかかるところは、誰が読んでも引っかかるので、推敲して直すべきである。
まさにこれだね。
> 論筋、論理展開、説明が１次元的で、読んだところまでの内容で、そこまでの内容がすべて理解できるようになっているか？
> 序論で書いた目的を達成したものになっているか？
「問い」に対する「答え」が（まわりくどくなく）“どんぴしゃ”でないといけないよということです。
> 同じ単語を異なる表記にしていないか？
> 英英辞典で調べて適切な単語や語句を用いているか？
> 口語の単語や語句を用いていないか？
> 不必要に長い語句を用いていないか？（その語句は簡単な１単語で置き換えられることがある。）
これぜんぶを日本語に対しても厳格にチェックしてください。
> すべて必要不可欠な図か？
> 図説は簡潔でかつ必要な情報をもれなく含んでいるか？
「問い」への「答え」に関わらない図は省きます。あるいは、集約して枚数を減らします。「答え」を述べる（考察する）ときに情報が足りないとわかったら実験や調査のやり直しです。…ええーっ！！
> 謝辞に含めてよい人だけが含まれているか？
えいっ…じゃなくて、両手でぎゃふんっ！ 「ぽち」や「たま」への感謝は気持ちだけにしましょう。（棒読み）
> 英文校閲はどのようにするのか？
…はひ！？
> 英文校閲はどのようにするのか？
（タダで＝就業時間内に片手間で）頼める同僚がいるのか、あるいは業者に頼む予算が足りるかみたいなことを他の人とも相談して決めるとおっしゃる。（棒読み）自由研究から学位論文まではぜんぶじぶんでやる。これだね。英文校閲とかこつけて内容の洗練（にかかる労力）まで外部化してしまっていませんか。それは日本語（母語）を使ってよいから、自力で取り組まなければいけないことではないんですか。（※見解です。）
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